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    下列实验设计正确的是（　　）
    A、用食盐水除去热水瓶中的水垢B、用淀粉溶液区别加碘食盐和无碘食盐C、用肥皂水区分硬水和蒸馏水D、用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
    考点：化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,盐的化学性质,鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：A、根据热水瓶中的水垢成分为难溶碳酸盐，不和食盐水反应进行解答；
    B、根据淀粉只能与单质碘作用而不能与化合态碘反应显色进行解答；
    C、根据肥皂水遇软水产生较多泡沫，遇硬水则产生较少泡沫进行解答；
    D、根据氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧进行解答．
    解答：解：A、水瓶中的水垢成分为难溶碳酸盐，用食盐水无法除去，故A错误；
    B、淀粉只能与单质碘作用而不能与化合态碘反应显色，加碘盐中的碘为化合态的碘，故B错误；
    C、肥皂水遇软水产生较多泡沫，遇硬水则产生较少泡沫，可用肥皂水区分硬水和蒸馏水，故C正确；
    D、氮气和二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，不能用燃着的木条来鉴别它们，故D错误．
    故选：C．
    点评：化学来源于生活，更要服务与生活，在鉴别物质时，要选对试剂，利用物质的特性进行分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质性质的描述中，属于化学性质的是（　　）
    A、酒精能发挥B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C、铜的密度是8.9g/cm3D、空气是没有颜色没有气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途只利用其物理性质的是（　　）
    A、天然气用作燃料B、金属铜丝用作导线C、氧气用来呼吸D、稀盐酸清洗铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列通过分析实验现象得出的结论中，不合理的是（　　）
    A、
    此图中黑色粉末变成红色，说明木炭具有可燃性    		B、
    此图中附着在烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳    		C、
    此图中铝表面有划出的痕迹，说明硬铝比铝的硬度大    		D、
    此图中气球变大，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验能达到目的是（　　）
    A测定空气中氧气含量B探究铁锈蚀条件C探究燃烧条件D探究分子运动
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验室中实验设计不合理的是（　　）
    实验目的操作或所用试剂
    A除去NaCl固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发
    B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4
    C鉴别食盐、蔗糖品尝
    D鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案可行的是（　　）
    A、用闻气味的方法区别氧气和空气B、通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜C、用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体D、向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方案或措施中，不能达到目的是（　　）
    A、用CO2鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液B、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体C、用无色酚酞试液检验 NaOH 溶液是否变质D、用过滤的方法从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据你的经验，下列家庭小实验能成功的是（　　）
    A、用加热的方法修补电木等热固性塑料B、用食盐水除去水瓶中的水垢C、用实验室里的柠檬酸和小苏打等自制汽水并饮用D、用小卵石、石英砂、活性炭等制作家庭简易净水器

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