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【题目】有一种白色固体A和黑色粉末B混合加热后,产生另一种白色固体C和无色无味的气体D,D可以使带火星的木条复燃。经称量可知,黑色粉末B在反应前后质量不变。将淡黄色粉末E点燃后放入气体D中,E剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色、有刺激性气味的气体F

1)请写出ABCDEF的名称。

A______B_______C_______D________E_______F________

2)写出下列反应的文字表达式或符号表达式并注明所属的基本反应类型

①E在气体D中燃烧反应__________________反应。

②AB混合加热产生CD反应___________________反应。

【答案】氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 氧气 二氧化硫 +氧气二氧化硫或S + O2 SO2 化合 氯酸钾 氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2 分解

【解析】

D可以使带火星的木条复燃,则D为氧气;有一种白色固体A和黑色粉末B混合加热后,产生另一种白色固体C和无色无味的气体D,经称量可知,黑色粉末B在反应前后质量不变。白色固体氯酸钾和黑色粉末二氧化锰混合加热后,产生另一种白色固体氯化钾和氧气,所以A是氯酸钾,B是二氧化锰,C是氯化钾;将淡黄色粉末E点燃后放入气体D中,E剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色、有刺激性气味的气体F,硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色、有刺嶶性气味的气体二氧化硫,所以E是硫,F是二氧化硫,代入题中,推理成立。

根据以上分析可知:

1A是氯酸钾,B是二氧化锰,C是氯化钾,D为氧气,E是硫,F是二氧化硫;

2)①E在气体D中燃烧反应是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式或符号表达式分别为:硫+氧气二氧化硫、S + O2 SO2;该反应是由两种物质生成一种物质的反应,属于化合反应;

AB混合加热产生CD反应是氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式或符号表达式分别为:氯酸钾 氯化钾+氧气、KClO3KCl+O2;该反应是由一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法完全正确的一组是(

A

氖气的化学式——

1个硅原子——Si

1个钠离子——

B

决定元素种类——质子数

决定元素化学性质——最外层电子数

决定元素在周期表中的周期序数——电子层数

C

——由分子构成

二氧化碳——由原子构成

硫酸铜——由离子构成

D

分子——化学变化中的最小粒子

原子——保持物质化学性质的最小粒子

离子——带电的原子或原子团

A.AB.BC.CD.D

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【题目】如图所示,一物体悬挂在饱和的硝酸钾溶液中,请说明在下列情况下弹簧秤读数变化情况(填变大” “变小不变)。

1)如果在恒温时加入一定量的硝酸钾晶体,弹簧秤读数_________

2)如果降低上述(1)的溶液的温度,弹簧秤读数_________

3)如果向(1)的溶液中加入少量氯化钠晶体,弹簧秤读数________

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【题目】某校开展化学实验探究活动:

实验一:探究分子的性质

浓氨水有一股难闻的刺激性气味,在老师指导下,同学们对原实验装置进行了改进,改进后的装置如图所示。请回答下面问题:

1)实验中,E所起的作用是_______________

2)实验中观察到BC试管内的溶液都变成红色,但C试管内液体变色速率较快,由此实验现象得出的结论是(写两条)①_________________________

(实验拓展)

取一滤纸条,等间距滴入10滴无色酚酞溶液,装入玻璃管中,然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生,待白烟消失后还可观察到如图所示的现象。(已知浓氨水和浓盐酸都具有挥发性,并且浓氨水能使酚酞溶液变红,浓盐酸则不能。)

则下列说法中不正确的是________

A 分子在不停运动着 B 不同的分子化学性质不同

C 不同分子的运动速率相同 D 产生白烟的位置靠近蘸有浓盐酸的棉球

实验二:探究水的组成

如图为电解水的实验装置图,接通电源观察两电极都有气泡产生。

1)通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是___________ab两玻璃管内收集的气体体积比约为__________

2)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。

该实验中能够说明水可以表示为的实验现象是______________

实验三:催化溶液分解实验装置的创新设计

实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对催化溶液分解实验装置的创新设计,实验过程如下:

①一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2g粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到______________________

对该创新实验的评价,你认为不合理的是________(填序号)。

A 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B 实验使用的药品用量太大

C 反应速度太慢,耽误时间

D 实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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【题目】1869年门捷列夫发现了元素周期律,使得化学学习和研究变得有规律可循。如表列出的是1-18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价。回答下列问题:

1)推测16号元素最高正化合价为________

2)地壳中含量最高的金属元素与非金属元素形成的化合物的化学式为_____

3)第三周期元素,从左到右,我们发现一些什么规律?(只写一条)_____________

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【题目】如图为硫酸性质的知识归纳,下列表达不正确的是(  )

A. 若盐为BaCl2的溶液,则反应中有白色沉淀生成

B. 若碱为NaOH的溶液,可以在溶液中滴加酚酞溶液,证明两者发生了中和反应

C. 若金属氧化物为铁锈的主要成分(Fe2O3),可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质,除去铁锈

D. 若金属为Mg和Zn,将质量相等且过量的两种金属与一定量的稀硫酸完全反应,Mg产生的H2

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【题目】下列含氮化合物中,氮元素的化合价最高的是

A.氧化氮(NOB.硝酸(C.二氧化氮(D.氨(

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【题目】如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:

1)写出标号仪器的名称:______,______

2)若用装置B制氧气,反应的文字表达式是______;用B制取氧气比用A制取氧气具有的优点是______(写一条即可)。用______收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在______,复燃,则满。研究显示:氧气的体积分数大于时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满用带火星的木条复燃的方法______(填可靠不可靠)。为了收集一瓶纯净的氧气,最好用______集气法。

3)实验室制取二氧化碳的发生装置是______填字母序号,下同,反应的文字表达式是______,收集装置是______

4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______,收集装置选______

5)若用图F的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是______

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【题目】为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,某同学设计了以下三种实验方案,答有关问题。已知酚酞和氨水相互接触会变红,氨气有刺激性气味

(方案一)如图1

1)观察到的实验现象是____________

2)从环保角度分析该方案的不足之处是___________(写出一点即可)

(方案二)如图2、图3

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同,瓶内小纸花是用大小和形状相同的白色滤纸折叠而成,再用细线固定在瓶中,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,浓氨水均落到瓶底,然后将针孔处密封,再迅速将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水(约10℃)和热水(约40℃)中。

1)观察到的现象是___________

2)由此得出的结论:温度越_______(填“高”或“低”),分子运动得越快。

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