【题目】如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:
(1)写出标号仪器的名称:______,______。
(2)若用装置B制氧气,反应的文字表达式是______;用B制取氧气比用A制取氧气具有的优点是______(写一条即可)。用______收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在______,复燃,则满。研究显示:氧气的体积分数大于时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满用带火星的木条复燃的方法______(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶纯净的氧气,最好用______集气法。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是______填字母序号,下同,反应的文字表达式是______,收集装置是______。
(4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选______,收集装置选______。
(5)若用图F的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是______。
【答案】铁架台 分液漏斗 过氧化氢水氧气; 不需要加热,节约资源 向上排空气法 集气瓶口 不可靠 排水 B 碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳 C B E 先在瓶中装满水,然后把气体从b端通入
【解析】
(1)是铁架台;是分液漏斗;
(2)装置B属于固、液常温型,适合用过氧化氢制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢水氧气;用装置B制取氧气不需要加热,节约资源;氧气具有助燃性,能使燃着的木条复燃。用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,复燃,则满。研究显示:氧气的体积分数大于时就可使带火星的木条复燃。因此,氧气验满用带火星的木条复燃的方法不可靠;为了收集一瓶纯净的氧气,最好用排水集气法;
(3)实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,属于固、液常温型,适合用装置B作发生装置,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳;二氧化碳的密度比空气大,能溶于水,可用装置C收集;
(4)实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔,属于固、液常温型适合用装置B作发生装置,乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近的气体,可用装置E收集;
(5)若用图F的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是,先在瓶中装满水,然后把气体从b端通入。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求写出下列名称或符号。
(1)2个氧分子_________;
(2) 2N____________;
(3)2个钙离子_________;
(4)地壳中最多的金属元素是___________;
(5)氧化镁中镁元素呈正二价 _________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一种白色固体A和黑色粉末B混合加热后,产生另一种白色固体C和无色无味的气体D,D可以使带火星的木条复燃。经称量可知,黑色粉末B在反应前后质量不变。将淡黄色粉末E点燃后放入气体D中,E剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色、有刺激性气味的气体F。
(1)请写出A、B、C、D、E、F的名称。
A______、B_______、C_______、D________、E_______、F________。
(2)写出下列反应的文字表达式或符号表达式并注明所属的基本反应类型
①E在气体D中燃烧反应__________,________反应。
②A和B混合加热产生C和D反应___________,________反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下说法正确的是
A.水污染的来源主要包括工业污染,农业污染和生活污染
B.如果量取液体时俯视读数,则量取的液体体积偏大
C.用酒精灯给试管中的物质加热应先预热再集中加热
D.ag碳和ag氧气充分反应后生成的二氧化碳质量为2ag。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学中的一些重要试验,请回答;
用A图测定的结果是天平不平衡,其原因是______.
图红磷在空气中燃烧的化学方程式为______关于该实验的下列说法中,正确的是______填序号.
实验时红磷一定要足量;红磷熄灭后立即打开弹簧夹;点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管;该实验前先检验装置的气密性;最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积.
某同学利用C图进行探究实验,并对观察到的现象进行分析,蜡烛中含有氢元素,他依据的现象是______.
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【题目】下列实验中,能达到实验目的的是()
A.比较MnO2和Fe2O3的催化效果
B.探究分子的运动
C.测定空气中氧气的含量
D.证明CO2的密度比空气大
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【题目】A、B、C、D四种物质是初中已学过的主要物质,B、C是组成元素完全相同的化合物;A是固体单质;在一定条件下,A燃烧可生成B或C;D是实验室制取C的原料。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)
(1)若D是固体药品,则它是__________(填化学式)。
(2)写出B转化为C的化学方程式_________。
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【题目】某课外小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料,他们提出如下猜想。
(提出猜想)催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2的快慢
(实验过程)实验装置图如下:
实验操作:检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中,立即收集一瓶放出的气体。
实验记录
实验编号 | ① | ② | ③ |
反应物 | 5%H2O2100 mL | 5%H2O2 | 3%H2O2100 mL |
加入固体 | 0.5 g氯化钠固体 | 0.5 g二氧化锰 | |
收集气体的时间 | 165 s | 46s | 80 s |
(1)H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为___________________。
(2)实验②中加入H2O2的体积为_____________mL。
(3)实验③中加入的固体和用量为______________。
(结论)该探究过程得出的结论是 _____________________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰 和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为_______。
(实验拓展)小红用收集的气体进行氧气的性质实验。
(1)检验氧气的方法是____________________。
(2)小红发现用该气体进行氧气的性质实验,现象都不明显。造成这种结果的原因是_______________。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。
(1)净水时,为了让水中的悬浮杂质沉降,可加入适量的__________,再静置沉淀、__________,除去不溶性杂质:然后加入活性炭,利用其__________性除去色素和异味,最后杀菌消毒,就得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入__________进行检验,日常生活中常通过_________的方法来降低水的硬度。
(3)通过电解水能得到绿色能源——氢气,电解水的符号表达式为_________。电解水时,如果电源负极产生10mL气体,则电源正极同时产生__________mL气体。该实验说明水是由________组成的。
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