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    【题目】对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是（）

    A.探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响

    B.测定CO2的性质

    C.探究温度对分子运动快慢的影响

    D.探究水的组成

    【答案】D

    【解析】

    A、图中实验，根据硫在氧气、空气中分别产生蓝紫色、淡蓝色火焰，可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，不符合题意；

    B、此实验中，通过设计湿的纸花和干得纸花变色对比试验，表明了二氧化碳与水能反应的性质，涉及到了对比实验，不符合题意；

    A、向50mL冷水和热水中个加入1个红墨水，温度不同，扩散现象不同，可探究温度对分子运动快慢的影响，故选项对比实验设计能实现相应实验目的，不符合题意；

    D、图中实验，没有进行对比，没有体现对比这种思想，符合题意。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学绘制了如图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线：

    （1）曲线A和B的交叉点m表示的含义是_____；

    （2）50℃时A、B两种物质恰好饱和的溶液降到10℃，所得溶液溶质质量分数的关系是：A_____B（填“大于”、“小于”或“等于）；

    （3）50℃时将35gA物质加入50g水中，经充分溶解所形成的溶液的质量是_____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺（化学式是C10H15N），吸食冰毒后会刺激中枢神经系统，使人产生兴奋感，严重危害身心健康，青少年应该珍爱生命，拒绝毒品。下列关于甲基苯丙胺的说法错误的是（　　）

    A.甲基苯丙胺是一种化合物

    B.甲基苯丙胺由碳原子、氢原子、氮原子构成

    C.甲基苯丙胺中碳、氢、氮原子个数比为10：15：1

    D.甲基苯丙胺中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，实验是研究物质组成和性质的重要手段。

    （1）空气和水是一切生命赖以生存的根本，没有空气和水就没有生命。通过电解水可以知道水的组成，下图是电解水的简易装置，管A、管B中的气体的质量比是_____，在电解水的过程中，保持不变的粒子是_____,电解水实验结论是_____.

    （2）利用如图所示装置来探究可燃物燃烧的条件。

    ①对比铜片上白磷燃烧和红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧条件之一是_____。

    ②能说明可燃物燃烧需要与氧气接触的现象是_____。

    ③烧杯中80℃的热水所起的作用是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示的实验装置，可以探究可燃物燃烧的条件。

    （1）磷燃烧的化学方程式是___。

    （2）本实验设计利用了铜的___性。

    （3）烧杯中热水的作用是___、___。

    （4）燃烧需要温度达到着火点的实验现象是___。

    （5）铜片上白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学为了在实验室制备二氧化碳并探究二氧化碳的性质，进行了以下实验探究。

    [实验一]选用药品。按下表进行实验.取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应）.产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示:

    实验编号

    药品

    Ⅰ

    块状大理石、10%硫酸

    Ⅱ

    块状大理石、7%盐酸

    Ⅲ

    大理石粉末、7%盐酸

    （1）图中丙对应实验______ （选 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳,相应的化学方程式是___________________。不用甲对应的药品,理由是_____________。

    [实验二]性质探究。如图所示。用软塑料瓶进行实验

    （2）向瓶中倒入澄清石灰水，观察到软塑料瓶变瘪,澄清石灰水变浑浊。反应的化学方程式为__________________。

    （3）再向瓶中注人足量盐酸,观察到的现象有。浑浊消失,__________________。

    [实验拓展]如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。开始通气时④变红,通气一段时间后①变红.②③始终不变色。

    （4）能说明CO2密度比空气大的现象是____________________。

    （5）①也能变红。说明微粒具有的性质是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。它们分别采用了不同的测定方法。

    甲组同学的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO的质量求出样品中碳酸钙的质量，下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量CO2的体积.

    （1）写出图1中仪器的名称：①_____。

    （2）图1检查装置气密性的方法是：_____。

    （3）图2装置中油层的作用是_____。

    （4）图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是_____。

    （5）_____（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。

    乙组同学的实验方法是：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）。

    （6）图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是_____和_____。

    （7）石灰岩与稀盐酸反应的化学方程式_____。

    （8）由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验反应速率的因素是_____。

    （9）有同学认为图3装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列制取氧气的装置图回答问题．

    (1)写出仪器①、②的名称①__________；②_________．

    (2)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是__．

    (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是___，其中二氧化锰的作用是____．

    (4)检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是_____.

    (5)若用排水法收集氧气，实验即将结束时，应先_______，后_________，原因是____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①____________，②____________。

    （2）实验室制取二氧化碳的原料是________和________；若要制取少量的二氧化碳，发生装置最好选________（填字母，下同），收集裝置选用________。

    （3）若选择A装置制取气体，长颈漏斗下端必须伸入液面以下的原因是_________。

    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学表达式是___________。发生装置应选用__________（填字母）；装置内还应增加的物品是________；能够用F装置收集氧气的原因是________；如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是__________。

    （5）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到一种药品_____________，其起___________作用。用过氧化氢制取氧气应选择的制取装置是_______（填字母），请写出用过氧化氢制氧气的反应的化学表达式__________。

    （6）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有_________。

    A 颜色 B 密度 C 溶解性 D 可燃性

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