【题目】为探究某些酸碱盐之间能否发生反应,进行了如图所示的实验:
(1)四支试管中能反应且有明显现象的是____,写出有沉淀产生的化学反应方程式_____。
(2)若向试管A中滴入酚酞溶液不变色,则证明试管中溶液显_______性;
(3)实验结束后,将发生了反应的试管中所有物质倒入同一烧杯中,充分混合后过滤,得沉淀和滤液。下列说法中,不正确的是____。
A 若倒入烧杯前各试管中物质都恰好完全反应,则向滤液中滴入紫色石蕊溶液不变色
B 若烧杯中有气泡产生,则倒入烧杯前C中溶质可做钾肥
C 若检测滤液的pH为7,则滤液可直接倒入下水道
【答案】CD 中性或酸性 AC
【解析】
(1)A、氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,能发生反应,但是无明显现象,不符合题意;
B、氯化钠与稀硫酸不反应,不符合题意;
C、碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水,有气泡产生,符合题意;
D、硝酸钡与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸,有白色沉淀产生,符合题意。
故选CD。
有沉淀产生的化学方程式为:;
(2)酚酞在中性、酸性溶液中不变色,故若向试管A中滴入酚酞溶液不变色,则证明试管中溶液显中性或酸性;
(3)A、若倒入烧杯前各试管中物质都恰好完全反应,则向滤液中滴入紫色石蕊溶液,溶液变红,因为试管D中有硝酸产生,硝酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红,符合题意;
B、若烧杯中有气泡产生,说明溶液中含有碳酸钾,则试管C中碳酸钾过量,试管C中溶质为硫酸钾和碳酸钾,故倒入烧杯前C中溶质可做钾肥,不符合题意;
C、若检测滤液的pH为7,滤液中可能含有硝酸钡,钡属于重金属,不能直接倒入下水道,符合题意。
故选AC。
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【题目】下图是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置。
(1)实验室制取二氧化碳的药品是_____,装置A中发生反应的化学方程式是_____。
(2)装置B中观察到的现象是_____。
(3)若装置C中澄清石灰水始终未观察到变浑浊,原因可能是_____。
(4)根据烧杯中的现象,可以得出二氧化碳的化学性质是_____。
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【题目】左下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。请回答下列问题
(1)在一般情况下仪器A的作用是_____;
(2)在图中标出仪器B的名称_____;
(3)将实验装置图补充完整;_____;
(4)写出制氧气反应的化学方程式_____;
(5)实验中用酒精灯给试管加热的操作是_____;
(6)用收集到的氧气完成右图实验时,观察到:硫在氧气中燃烧比在空气中更旺,其原因是_____;
(7)在进行硫在氧气中燃烧的实验时,通常会在集气瓶底部放少量水,这样做的目的是_____。
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【题目】气体制备是初中化学学习的重要内容。请根据图示完成问题:
(1)仪器b的名称是_______。
(2)实验室用氯酸钾制收氧气可选择的发生装置是_______,其化学反应方程式为_______。
(3)用装置B和装置C均可以制取气体_______(一种,填化学式), 装置B的优点是_______。
(4)收集氧气可以用装置D的原因是_______,若用装置G收集氧气,气体应该从______(填“a”或“c”)进入
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【题目】结合下图所示实验,回答下列问题。
(1)实验一中的_______现象说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点;
(2)实验二能体现出二氧化碳的化学性质是________;
(3)实验三通过_____(填编号)两支试管的对比,验证铁生锈必须有水参加反应。
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【题目】如下图所示是某胃药标签上的部分内容,某化学兴趣小组欲测定该药品中碳酸氢钠(NaHCO3)的质量分数,取10片该药品研碎放入烧杯中,再向烧杯中滴加稀盐酸至恰好完全反应(杂质不溶于水,也不参加反应),共消耗稀盐酸23g,测得反应后烧杯内物质的总质量为25.8g。请计算:
(1)反应共生成气体的质量为______g。
(2)求反应后所得溶液中溶质的质量分数____。
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【题目】2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192,于5月10日安全回收。铱﹣192常用于肿瘤治疗。如图是铱﹣192在元素周期表中的信息,有关铱的说法不正确的是( )
A.铱的元素符号是Ir
B.铱元素是非金属元素
C.铱原子的原子序数为77
D.铱元素的相对原子量为192.2
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【题目】甲、乙、丙为初中常见物质,其转化关系如下图(“→”表示由一种物质转化成另一种物质,反应条件、部分反应物和生成物已略去)。
(1)若甲,乙、丙均含有同一种元素,甲为单质,乙、丙含有相同的两种元素,写出甲物质的用途:_____,则丙可能是_____。
(2)若甲、乙、丙均为含有钙元素的化合物,甲与水反应生成乙并放出大量的热,则甲→乙的化学方程式为_____,丙可能是_____(写一种)。
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【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶,如图所示。
老师告诉大家,瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质,并确定试剂瓶的标签,化学小组的同学进行了如下探究活动。
(实验探究)
(1)从受损的标签信息看,大家一致认为该液体不可能是___________。
(2)甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
(3)乙同学认为甲同学的结论不准确,又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中,滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后,取上层清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式:________ |
(4)丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处, 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液,重新按照乙的方法进行实验,得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致,且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
(实验结论)实验结束后,最终得到的结论是:原试剂瓶标签_____________。
(反思与交流)
(1)为了不使标签破损,应如何正确操作_______________________。
(2)药品取完之后应及时密封保存。
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