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    10．亲爱的同学们，化学用语可准确、间接地记录、表达、交楼化学信息，学号化学需要掌握正确、规范的化学用语，你一定掌握了吧！
    （1）请写出下列元素名称或物质名称的化学符号
    铜Cu
    氯Cl
    氧化镁MgO
    五氧化二磷P2O5
    四氧化三铁Fe3O4
    氧化氢H2O
    碳酸钙CaCO3
    高锰酸钾KMnO4
    （2）用符号填空
    ①两个氮气分子2N2；②硫酸根SO4
    （3）用文字描述下列化学符号的意义：
    ①3H3个氢原子；②5H2O5个水分子；③S2-中2的含义一个硫离子带两个单位负电荷．

    分析 （1）根据元素名称可以书写元素符号，根据物质的名称可以书写化学式；
    （2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；酸根是一个原子团；
    （3）元素符号前面的数字表示原子的个数，化学式前面的数字表示分子个数，元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷数．

    解答 解：（1）铜的元素符号为Cu；
    氯的元素符号为Cl；
    氧化镁中，镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为MgO；
    五氧化二磷中，磷元素显+5价，氧元素显-2价，其化学式为P2O5；
    四氧化三铁的化学式为Fe3O4；
    氧化氢就是水，化学式为H2O；
    碳酸钙中，钙元素显+2价，碳酸根显-2价，其化学式为CaCO3；
    高锰酸钾的化学式为KMnO4；
    故答案为：Cu；Cl；MgO；P2O5；Fe3O4；H2O；HCl；CaCO3；KMnO4；
    （2）①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2N2；故填：2N2；
    ②硫酸根的表示方法是：SO4，故填：SO4；
    （3）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以“3”表示3个氢原子；故填：3个氢原子；
    ②由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故“5”表示5个水分子；故填：5个水分子；     
    ③元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故填：一个硫离子带两个单位负电荷．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是增加水的导电性，在电源的正负两极分别产生氧气和氢气气体，其中正极的气体可以用带火星的木条  来检验．该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成．电解水的文字表达为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．能将氯化钠、氯化镁和氯化银固体混合物逐一分离，可选用的一组试剂是（　　）
    A．水、硝酸银、稀盐酸B．水、氢氧化钠溶液、盐酸
    C．水、氢氧化钾溶液D．水、碳酸钾溶液、稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．在过滤操作中，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁上，玻璃棒的作用是引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列变化不属于物理变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．干冰升华C．花香四溢D．钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．现代社会中处处都有物质变化，下列发生的变化属于物理变化的是（　　）
    A．鲜牛奶变质B．用粮食酿酒C．工业上制取氧气D．钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．2013年3月22日是第二十届“世界水日”，请回答你对相关问题的认识．

    （1）图1是电解水的实验装置．通电一段时间后，试管1收集到的气体名称为氢气，它能够燃烧，试管2收集到的气体是氧气，1，2两种气体的体积比为2：1．通过这个实验可以说明：水是由氢元素和氧元素组成．写出电解水的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （2）图2是简易净水装置．该装置不能（填“能”或“不能”）将硬水软化．生活中可以通过煮沸方法将硬水变为软水
    （3）图3中，自来水厂使用的净水方法有ABDE（选填序号）．
    A．沉淀          B．过滤           C．煮沸           D．蒸馏           E．吸附
    （4）若要检验本地区的自来水是否为硬水，常选用的物质是肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．对空气中氧气含量测定的再认识．
    Ⅰ．用燃烧法测定空气中氧气含量
    【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中．用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【实验过程】
    甲小组同学使用图1装置进行实验，实验前应先进行的操作是检查装置气密性；

    （1）用止水夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；
    （3）燃烧结束，充分冷却，打开止水夹；
    （4）观察并记录水面的变化情况．
    【问题提出】该小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值．经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    Ⅱ．改进空气中氧气含量测定的方法
    【实验改进】经查阅资料可知：常温下，铁在潮湿的空气中会生锈，因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈（其主要成分是Fe2O3），但速度缓慢．在有食盐（NaCl）、活性炭存在条件下，反应速度较快．乙小组选择该原理，设计了如图2所示实验装置图．
    【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积，测得实验数据如下表：
    测量
    项目    		实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的体积
    体积/mL60.034.5125.0
    根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.4%（计算结果精确到0.1%）．
    【实验反思】与燃烧红磷方法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是充分消耗氧气，测定的结果更准确．
    实验再改进】在乙组实验的基础上，丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定，其方法如下：
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（即食盐水、铁粉、活性炭的混合物，体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至注射器示数不再发生变化时停止实验．
    【实验再反思】
    丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比，优点是能够较为准确观察示数变化，实验更直观．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．写出下列反应的文字表达式，并写出其反应类型：
    （1）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷（化合反应）
    （2）鎂在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁（化合反应）
    （3）铜丝在空气中加热铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜（化合反应）．

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