[题目]如图所示.关闭止水夹a.b.c.使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲.乙两瓶中同时燃烧.试回答(1)燃烧停止并冷却.若打开止水夹a.c后观察到的现象是 ,原因是 .(2)若打开止水夹b.c后观察到的现象是 ,原因是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图所示，关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答

（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是_____；原因是_____。

（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_____；原因是_____。

【答案】烧杯中的水部分进入左边广口瓶中红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，广口瓶内气体减少，压强变小无明显变化木炭燃烧消耗氧气，生成气体，右边广口瓶内压强不变

【解析】

（1）红磷燃烧消耗氧气，无气体生成，燃烧停止并冷却，由于广口瓶内气体减少，压强变小，若打开止水夹a、c后观察到烧杯中的水一部分进入左边广口瓶中。

（2）木炭燃烧消耗氧气，生成气体，冷却至室温，右边广口瓶中压强不变，因此水不会进入右边广口瓶中。

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名师点拨课时作业甘肃教育出版社系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。

(1)写出上图中指定仪器的名称：①____；③______。

(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)_____。

(3)利用装置Ａ制氧气，棉花团的作用是____；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是____；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是____。

(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气反应式____。

(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是___

(6)下图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：

①气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是_____。

②气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是_____。

③将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是____。

④将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是____。

⑤装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从____端进入。

⑥用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从____端进入

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)

猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；

猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红。

(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。

(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：

实验操作	实验现象	实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸不变色	氨气____(选填“能”或“不能”)使酚酞变红，猜想二___(选填“正确”或“错误”)
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸变成____色	氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三___(选填“正确”或“错误”)