【题目】如图是配制180g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图。
(1)正确的操作顺序是_____(填图中的数字序号)。
(2)请在图中画出即将向天平左侧托盘上加氯化钠固体进行称量时游码(用“”表示)的位置。
(3)在称取氯化钠的过程中,观察到指针轻微的偏向分度盘的右侧,则接下来的操作应该是_____。
(4)实验中需要量取水的体积为_____mL,应选择规格为_____mL(选填“50”、“100”、“200”或“250”)的量筒来量取水。
(5)溶解时,用玻璃棒搅拌的作用是_____。
(6)下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数偏大的是_____。
A.氯化钠固体不纯
B.配制溶液的烧杯事先用少量蒸馏水润洗
C.用量筒量取水时俯视读数
D.把配制好的溶液装入细口瓶时有少量液体洒出
【答案】②⑤①④③ 继续向左偏上添加氯化钠直至指针指向分度盘中间 162 200 加快氯化钠的溶解速率 C
【解析】
(1)根据用固体溶质氯化钠配制溶液的步骤:计算-称量-溶解,先取氯化钠进行称取,倒入烧杯;然后量取水,倒入盛氯化钠的烧杯中;最后进行溶解;
(2)配制180g溶质质量分数为10%的NaCl溶液需要氯化钠的质量为:180g×10%=18g,砝码的质量为10g+5g=15g,游码的质量为3.0g,如图:;
(3)在称取氯化钠的过程中,观察到指针轻微的偏向分度盘的右侧,说明氯化钠的质量偏小,则接下来的操作应该是继续向左偏上添加氯化钠直至指针指向分度盘中间;
(4)需要量取的水的质量为:180g-18g=162g,体积为:162g÷1g/mL=162mL,需要选择规格为200mL的量筒来量取水;
(5)溶解时,用玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率;
(6)A、氯化钠固体不纯导致所配制溶液的溶质质量分数偏小,故错误;
B、配制溶液的烧杯事先用少量蒸馏水润洗造成水偏多,导致所配制溶液的溶质质量分数偏小,故错误;
C、用量筒量取水时俯视读数导致量取的水偏少,导致所配溶液的溶质质量分数偏大,故正确;
D、把配制好的溶液装入细口瓶时有少量液体洒出溶质质量分数是不变的,因为溶液是均一的,故错误。
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【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图像不正确的是
A. 镁条点燃生成氧化镁的质量
B. 加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C. 一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应
D. 过氧化氢和水的混合物中加入二氧化锰制取氧气,剩余物中水的质量
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【题目】自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的,化学就像一架“显微镜”,带领我们一步步地深入认识和研究物质,使我们学会了“用微观眼光看世界”。
(1)若“”表示一个甲烷分子,则“”表示 (填写化学符号),甲烷中各元素的质量比为 。
(2)水通入直流电后可分解,以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 (用图中的字母表示),写出反应的化学方程式 。
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【题目】用下列物质的化学式填空:氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
能使带火星木条复燃的气体是______;
能用于灭火的是______;
天然气的主要成分是______;
能使澄清石灰水变浑浊的是______;
能使紫色石蕊试液变红的是______;
能使灼热氧化铜还原的气体是______;
能使灼热氧化铜还原的固体单质是______.
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【题目】下面所示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器,试根据题目要求,回答下列问题:信息提示:浓硫酸是一种干燥剂,可以用来干燥氢气、氧气,二氧化碳等。
(1)请写出装置A中一种玻璃仪器的名称______。
(2)欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体。
①所选装置的连接顺序为(填写装置序号字母)______。
②装置A中,发生反应的化学方程式为______。
(3)欲用一氧化碳气体测定某不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质,所选装置的连接顺序为:CO气体→D→B→C。
①实验中先通入一氧化碳的目的是:______。
②装置B中出现的现象是______,反应的化学方程式是:______。
③写出装置D大玻璃管中发生的化学反应方程式______。
④装置C的作用是______。
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【题目】北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现,锰离子是细胞内天然免疫激活剂和警报素。锰元素的相关信息如图所示,下列有关锰的说法不正确的是( )
A. 原子序数为25B. 属于金属元素
C. 原子核外电子数为25D. 原子的质量为54.94
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【题目】为了探究金属活动性,同学们将锌和铜分别放入稀硫酸中,锌的表面有气泡产生而铜不反应,写出锌和稀硫酸反应的化学方程式:_____。
老师告诉同学,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
(提出问题)铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?
(猜想假设)同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一:氢气;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氢气和二氧化硫的混合气体。
同学们作出以上猜想的依据是_____。
(査阅资料)(1)二氧化硫有刺激性气味,会污染空气;
(2)二氧化硫可以使品红溶液褪色,能被氢氧化钾溶液吸收;
(3)浓硫酸具有吸水性,可以干燥气体。
(实验探究)师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略),请完成下列表格。
主要实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | 装置B中的现象是_____ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | 装置D玻璃管中无明显现象 | 猜想_____正确 |
③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气 | ||
④冷却,观察A中溶液颜色 | A中液体变为_____色 | 有硫酸铜生成 |
(表达交流)
(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是_____。
(2)铜与浓硫酸反应的化学方程式为:Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+_____。
(反思拓展)
若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是_____。
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【题目】对于下列化学用语,说法不正确的是
A. ①、②、③都可以表示原子
B. ⑤和⑥既能表示物质的元素组成,又能表示该物质的一个分子
C. ③和④所代表的微粒的化学性质相似
D. 能表示离子的只有④和⑦
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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列说法中正确的是( )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.甲和乙的饱和溶液从t1℃升温到t2℃时都有晶体析出
C.t1℃时,甲和乙各30g分别加入100g水中,充分溶解,均形成饱和溶液
D.t2℃时,甲和乙的饱和溶液各100g其溶质的质量相等
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