Question

【题目】（一）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：

(1)图中标识①仪器的名称是：__________；

(2)实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为：_______；（在A—E中选）

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_____；（填字母代号）

A．O2 B．NH3 C．H2 D．CO2

(4)如 B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳，其优点为：_______。

(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_____气体；

②然后，______填操作），又可收集到另一种气体。

（二）小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

（提出问题）猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；

猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。

（实验探究）实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；

实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。

（分析猜想）①溶液呈蓝色，说明生成了 _______________（填化学式）。

②根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。

（查阅资料）①常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

②二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

③二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

④二氧化硫和硫化氢均有毒。

（实验探究）为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验： 将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。

（实验结论）①在常温下，铜与浓硫酸不能反应

②在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____（填化学式），此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式_____；

③浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的_____有关。

（拓展延伸）为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体， 请写出该反应的化学方程式_____。

Answer 1

【答案】锥形瓶 BD AD 可以控制反应的发生与停止 CO 关闭甲，打开乙 CuSO4 SO2 Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O 浓度大小或质量分数大小 SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

【解析】

（一）（1）仪器①是锥形瓶，故填：锥形瓶；

（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。故填：BD；

（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是氧气、二氧化碳，因为氧气和二氧化碳密度大于空气，集气瓶中进气管长，且这两种气体不与浓硫酸反应；故答案为：AD；

（4）如 B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳，其优点为：可以控制反应的发生与停止。故填：可以控制反应的发生与停止；

（5）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，所以
①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到气体是CO；
②然后，关闭活塞甲，打开活塞乙，又可收集到二氧化碳；

故填：CO；关闭甲，打开乙；

（二）[分析猜想]①溶液变蓝，说明有硫酸铜生成，故填：CuSO4；

[实验结论]：②品红溶液褪色说明有二氧化硫生成，铜能与浓硫酸在加热时反应生成硫酸铜、二氧化硫和水，故填：SO2；Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O；
③铜不能与稀硫酸反应，可以与浓硫酸反应，说明化学反应与反应物的浓度有关，故填：浓度大小或质量分数大小；
[拓展延伸]二氧化硫能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，故填：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O。