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【题目】按图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:

(1)红磷燃烧的现象是_____;该反应文字表达式:_____

(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是____

(3)完全冷却后,打开止水夹,你观察到的现象为____

(4)该实验装置的优点是:____(任写一个);某化学实验小组用该装置做这个实验时发现实验结果偏小,你认为一个可能的原因是:_____

【答案】红磷燃烧产生大量白烟 红磷+氧气五氧化二磷 集气瓶内的氧气已消耗完 烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降),集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一 不污染空气(或更环保)或实验结果更准确(实验过程中不会有气体逸出) 没有等到完全冷却就打开弹簧夹(或装置不气密、或红磷的量不足、或导管中留有水柱)

【解析】

1)红磷燃烧的现象是红磷燃烧产生大量白烟,放出热量;红磷燃烧生成五氧化二磷,该反应文字表达式:. 红磷+氧气五氧化二磷;

2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了原因是集气瓶内的氧气已消耗完;

3)红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内的气压降低,完全冷却后,打开止水夹,你观察到的现象为烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降),集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一;

4)该实验装置中的红磷不需在集气瓶外点燃,其优点是:不污染空气(或更环保)或实验结果更准确(实验过程中不会有气体逸出);某化学实验小组用该装置做这个实验时发现实验结果偏小,一个可能的原因是:没有等到完全冷却就打开弹簧夹(或装置不气密、或红磷的量不足、或导管中留有水柱)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对资料或实验数据分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.反应结束后,两支试管内的剩余固体都是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气,并进行氧气性质实验。

(1)仪器①的名称是____,仪器②的名称是_____.

(2)反应的符号表达式为____,属于______反应(填基本反应类型)。

(3)A图装置中收集氧气的方法为____.实验室还可以用图中的___(填字母序号)所示方法收集氧气,原因是_____.

(4)实验结束时,若先停止加热则会导致水到吸,损坏仪器,引起倒吸的原因是______.

(5)D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。实验结论:_____,木炭燃烧越剧烈。

(6)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_____.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。如图1是探究氧气化学性质的实验装置。

1)装置BC的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置_____(填“B”或“C)

2)若装置C实验失败,可能的原因是_____(填序号).

①未打磨生锈的铁丝

②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入

③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入

④实验前集气瓶敞口放置了一段时间

3)写出C装置中发生反应的文字表达式_____;该反应属于_____反应(填写基本反应类型)。

4)图2是初中化学常见的装置,有着较多用途。

①将此装置倒置后,气体从b端进入收集气体,则该气体必须具有的性质是_____

②若在该装置中加入少量水,用于病人输氧,则连接病人的一端是_____(选填“a”或“b),该装置在病人输氧时可发挥的作用有_____(填字母).

a.验证输出气体是否为氧气 b.便于观察是否有氧气 c.便于观察输氧的快慢。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)空气是一种宝贵的资源。

①空气成分中,能使澄清石灰水变浑浊且参与植物进行光合作用的是______________,可制成霓虹灯等电光源的气体是___________________

②氮气在一定条件下可与氢气反应,生成氨气(NH3)。请写出该反应的文字表达式:__________

③为了保护空气,我国新颁布了《环境空气质量标准》。下列行为不会增加空气中的PM2.5____________(填字母序号)。

A 燃煤火力发电 B 治理工业扬尘 C 露天焚烧垃圾 D 太阳能发电

2)如图中ABCD分别是四种粒子的示意图,请回答:

①以上四种粒子,AC属于______________(金属非金属”)元素;

ABCD四种粒子中属于同种元素的是_____________(填字母)

B在化学反应中易________________(得到失去”)电子;

A的离子符号为_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对教材中测定空气里氧气含量的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图()(选用容积为40mL18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.请你对比分析下面图I、图实验,回答下列有关问题:

1)指出实验中AB仪器的名称:A____________________B_________________

2)图I实验中发生反应的文字表达式为________________________

3)图实验的操作步骤如下:

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是______(填序号).

4)图实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止:图实验中,若不使用弹簧夹,注射器活塞最终将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止:

5)对照图I实验,你认为图实验有何优点?_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题:

1)制取氧气有很多种方法,如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、_______等。

2)采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点,如:________(填序号)。

①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气

3)实验室用氯酸钾制氧气时,应选择的装置组合是_________

4)甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气,应分别选择______(填字母)装置;除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是________,其作用是_______;加入药品前应注意检查装置的________性。

5)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是:_________

6)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确,你认为最科学的判断依据是 ___________(填序号)。

①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实

7)用排空气法收集气体时导管伸到集气瓶底部的原因________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,水的主要作用

实验装置

测定空气中氧气的含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气

作用

集气瓶中的水:_____________

量筒中的水:____________

集气瓶中的水:_______________

集气瓶中的水:_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,也是工农业生产不可缺少的物质。合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。

(1)下列做法不合理的是______(填序号)。

严格监管化肥和农药的使用 积极探索污水处理的新技术 不间断地放水洗衣服

(2)利用右图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法错误的是______(填序号)。

A.小容器中的水为淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液

C.获得淡水的快慢与温度有关

(3)市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,反应放出大量热。该反应的化学方程式为_________。

(4)自来水厂生产自来水的过程中,常加入_______,用来吸附水中一些溶解性的杂质,除去臭味。

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