【题目】水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义.
(1)生活中可以用区分硬水和软水,通过的方法将硬水软化.
(2)电解水的实验中,正负两极产生气体的体积比为 , 通过实验可以得出水是由组成的.
(3)用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液.如图正确的操作顺序是(填字母序号),若量取水时仰视读数,其它操作均正确,则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数6% (填“>”“<”或“=”).
【答案】
(1)肥皂水;煮沸
(2)1:2;氢元素和氧元素(或氢氧元素或H和O)
(3)BCAED;<
【解析】解:(1)由于肥皂水和硬水中所含的钙离子或者镁离子反应生成沉淀,所以生活中可以用肥皂水区分硬水和软水;由于加热煮沸可以使可溶性钙镁离子转化为难溶性的碳酸钙和氢氧化镁,所以生成中常用煮沸的方法将硬水软化.(2)电解水的实验中,熟记对应的现象为“正氧负氢,氢二氧一”.所以正负两极产生气体的体积比为 1:2,由于水为纯净物,而生成的氢气和氧气均为纯净物吗,且是氢元素和氧元素组成的,所以根据质量守恒定律可以通过实验可以得出水是由氢元素和氧元素(或氢氧元素或H和O)组成的.(3)用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液.先计算需要的氯化钠的质量和水的质量(水的质量折合为体积),然后称取固体量取液体,混合,搅匀.给出的图中线打开盛有氯化钠的试剂瓶取出氯化钠进行称量固体,然后将固体倒入烧杯中,加入水进行搅拌,所以正确的操作顺序是 BCAED.若量取水时仰视读数,其它操作均正确,由于仰视读数偏小,实际液体多了,所以导致配制的氯化钠溶液中溶质质量分数<6%. 所以答案是:(1)肥皂水;煮沸;(2)1:2;氢元素和氧元素(或氢氧元素或H和O);(3)BCAED;<.
【考点精析】本题主要考查了电解水实验和硬水与软水的相关知识点,需要掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和软水的鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是配制溶质质量分数为20%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)用如图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 .
(2)根据计算需要量取水的体积量筒的规格是(从下列中选用:200mL,50mL,100mL).(游码在零刻度尺)
(3)在配制溶液的过程中,导致氯化钠质量分数小于20%的可能原因(填序号)
A.用量筒量取水时俯视读数
B.称量前指针向左偏移就称量
C.配制溶液的烧杯已有少量水润洗
D.装瓶时部分液体洒出
E.氯化钠不纯.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)25℃时,将50g甲固体加入到100g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为g.
(2)要使35℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是 .
(3)现有操作步骤: A . 溶解;B . 过滤;C .降温结晶;D .加热浓缩.
若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是 . (填字母序号)
(4)若将35℃时甲的饱和的溶液降温到变成25℃,则其溶液的溶质质量分数会 . (填字母序号)
A.变大
B.变小
C.不变.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列变化属于化学变化的是
A. 浓盐酸敞口放置质量减轻
B. 氢氧化钠固体吸收空气中的水蒸气而潮解
C. 无色酚酞遇到碱溶液变红色
D. 海水晒盐得到化工厂的原料粗盐
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象的微观解释中,正确的是
A. 油菜花旁香味浓郁证明分子在不断运动 B. 蔗糖是白色固体说明分子肉眼可看见
C. 碘升华说明分子可以再分 D. 水变成水蒸气体积膨胀因为分子体积变大了
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D均含有同一种元素,它们的转化关系如图(部分物质和反应条件略去).A是白色难溶固体,相对分子质量为100,金属元素的质量分数为40%;C常作干燥剂;D属于碱.则A的一种用途是;B的化学式为;由C转化为D的化学方程式为 .
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