【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)25℃时,将50g甲固体加入到100g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为g.
(2)要使35℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是 .
(3)现有操作步骤: A . 溶解;B . 过滤;C .降温结晶;D .加热浓缩.
若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是 . (填字母序号)
(4)若将35℃时甲的饱和的溶液降温到变成25℃,则其溶液的溶质质量分数会 . (填字母序号)
A.变大
B.变小
C.不变.
【答案】
(1)130
(2)加溶质或蒸发溶剂
(3)ADCB
(4)B
【解析】解:(1)25℃时,甲物质的溶解度是30g,将50g甲固体加入到100g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量=30g+100g=130g;所以答案是:130;(2)要使35℃时接近饱和的丙溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的方法是:加溶质、蒸发溶剂;所以答案是:加溶质或蒸发溶剂;(3)若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是:A.溶解;D.加热浓缩;C.降温结晶;B.过滤;所以答案是:ADCB;(4)若将35℃时甲的饱和的溶液降温到变成25℃,则其溶液的溶质质量分数会变小,因为甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大的;所以答案是:B;
【考点精析】关于本题考查的结晶的原理、方法及其应用和饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,需要了解结晶的两种方法:蒸发溶剂,如NaCl(海水晒盐)和降低温度(冷却热的饱和溶液,如KNO3);饱和和不饱和的转变方法:①Ca(OH)2和气体等除外,它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是:加溶质、蒸发溶剂才能得出正确答案.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从微观的角度了解物质及其变化,更有助于认识物质组成和变化的本质.
(1)图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图. ①氧化镁的化学式为;图中的x= .
②从得失氧的角度看,镁与氧气的反应属于反应;从得失电子的角度看,反应中镁原子(填“得到”或“失去”)2个电子,形成相对稳定结构.
③由图甲可知,元素的原子得到电子后,其化合价将(填“升高”或“降低”).
(2)图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图. 写出与上述反应本质相同的另一化学方程式:(反应物之一为AgNO3).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为铜片A的系列变化,下列推断不正确的是( )
A.铜片表面上的黑色物质是CuO
B.方法1发生的反应类型是置换反应
C.方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解,溶液变为蓝色
D.若方法1,方法2均完全反应,则铜片A,B,C的质量相等
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】热水瓶用久后,瓶胆内常附着一层水垢(主要成分是CaCO3),下列家庭用品中,能用来洗涤水垢的是
A. 酱油 B. 纯碱 C. 食盐 D. 食醋
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义.
(1)生活中可以用区分硬水和软水,通过的方法将硬水软化.
(2)电解水的实验中,正负两极产生气体的体积比为 , 通过实验可以得出水是由组成的.
(3)用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液.如图正确的操作顺序是(填字母序号),若量取水时仰视读数,其它操作均正确,则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数6% (填“>”“<”或“=”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象反映的对应关系错误的是( )
A.相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应
B.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
C.向稀盐酸中不断加水
D.用相同质量、相同溶质质量分数的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在化学课上,老师带来一瓶未知溶液A,已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种,进行如下实验(图1):
(1)观察到烧杯值的现象是 .
(2)【提出问题】A是哪一种酸?
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究.
【猜想假设】甲同学:A是稀盐酸;乙同学:A是稀硫酸.
【实验探究】(如图2)
【评价交流】甲同学的实验(填“能”或“不能”)得出正确结论,乙同学的实验(填“能”或“不能”)得出正确结论.
实验3发生反应的化学方程式为 , 反应后所得溶液中一定含有的离子是 .
(3)【归纳总结】通过乙同学的实验可以得出:选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,先另选试剂将干扰离子变成除去.经讨论我们能够总结出,除去溶液中干扰离子的一般方法是:选择试剂将干扰离子变成除去.
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