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4.如图所示装置常用于实验室制取气体.根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出仪器名称:②长颈漏斗;
(2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,利用C装置收集氧气的最佳时刻是:气泡均匀、连续地冒出时.
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE(从A--E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是可以随时控制反应发生或停止.该反应原理用化学方程式表示为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若改用F装置收集二氧化碳时,气体应从b端进入.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气; 利用排水法收集气体时,刚出现气泡不能立即收集,因为这时排出的气体主要是空气;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从短管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大.

解答 解:(1)②是长颈漏斗;故填:长颈漏斗;
(2)利用A装置制取氧气时,因为试管口没有一团棉花,应该是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
利用C装置收集氧气的最佳时刻是:气泡均匀、连续地冒出时.故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;气泡均匀、连续地冒出时.
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;使用该套装置制取气体可通过弹簧夹的开闭随时控制反应的发生和停止;反应的方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从短管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大;故填:BE;可以随时控制反应发生或停止; CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的除杂、干燥等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.蛋白质是构成细胞的基本物质,是由多种氨基酸构成的化合物.丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一,如图是丙氨酸的分子结构模型图,丙氨酸的化学式是C3H7O2N,下列对丙氨酸的叙述正确的是(  )
A.丙氨酸分子中含有13个原子核B.丙氨酸中碳、氧原子质量比为9:8
C.丙氨酸中氮元素的质量分数最小D.丙氨酸是由四种原子构成的化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列变化一定发生了化学变化的是(  )
A.酒精挥发B.浓硫酸吸水C.火碱变质D.烧碱潮解

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.下列实验是学生为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液.请你参与探究:

【提出问题】如何区分这两种无色溶液?
【实验方案】请你回答下列问题:
(1)C组实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能达到实验目的是A、B(填字母);
(3)D组实验中变浑浊的原溶液是Ca(OH)2(填化学式)溶液.
(4)【继续探究】实验结束后,将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分进行探究.
【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【猜想与假设】溶液中不可能存在Na2CO3或NaOH,理由是Na2CO3或NaOH溶液显碱性,能够使酚酞试液变成红色,不能得到无色溶液.
溶质可能是Ⅰ.NaCl、CaCl2,Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl
【反思与拓展】
②验证烧杯内是否存在盐酸,下列哪些物质单独使用不能完成该实验B
A.pH试纸        B.硝酸银溶液        C.紫色石蕊试液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学反应往往伴随一些现象,但CO2与NaOH溶液反应没有明显的现象.为了说明CO2与NaOH溶液发生了反应,某班同学做了如下试验:
(1)实验现象为去壳熟鸡蛋进入到了瓶内.
(2)写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们又设计如下方案:取上述实验后的溶液,分成I、Ⅱ两份:
 实验操作实验现象 化学方程式结论 
 实验后的溶液Ⅰ,滴加稀盐酸   CO2与NaOH溶液发生了反应
 试验后的溶液Ⅱ,滴加澄清石灰水  

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.小刚和小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量①相等;
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究;
【设计并进行实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察;

【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;你认为②小洁结论正确(填“小刚”或“小洁”),请谈谈导致另一种结论错误的原因③小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了;
结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论④在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等;
结论应用】油画上的白色含铅颜料经过一段时间变为黑色的硫化铅,使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水,发生如下反应:X+4H2O2═PbSO4+4H2O.由此可确定硫化铅的化学式是⑤PbS.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是初中化学中几个重要实验,有关该几个实验的说法错误的是(  )
A.
实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量
B.
实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈,可证明铁生锈的条件之一是与氧气接触
C.
实验可证明分子是不断运动的
D.
实验中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据下图中(Ⅰ)和(Ⅱ)回答问题:

(1)在t1℃时,等质量的甲、乙两种固体物质在水中的溶解现象,如图(Ⅰ)所示,要使剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是升高温度或加入水.
(2)图(Ⅱ)中a、b分别表示上述两种物质的溶解度曲线,在t2℃时,这两种物质的溶解度相等;a表示的是甲物质(填“甲”或“乙”)的溶解度曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如表是三种物质在不同温度时的溶解度,根据表格信息答题.
温度(℃)020406080100


度(g)
氯化钠35.736.036.637.338.439.8
硝酸钾13.331.663.9110169246
氢氧化钙0.180.160.140.120.090.07
(1)某饱和溶液随温度升高有固体析出,则该饱和溶液的溶质是氢氧化钙.
(2)要配制20℃时氯化钠饱和溶液100g,需要氯化钠的质量为26.5g(保留小数点后一位)
(3)某硝酸钾晶体中有少量氯化钠杂质,要得到纯净硝酸钾的方法是:先加热溶解,然后降温结晶,过滤、洗涤、干燥后得到硝酸钾晶体.

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