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回忆课堂上的演示实验,填写下列表格.
实验  变化后的现象
点燃镁带
 
向锌粒中加入少量稀盐酸
 
向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
 
向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液
 
考点:金属的化学性质,碱的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:根据点燃镁带;向锌粒中加入少量稀盐酸的现象进行回答;
根据硫酸铜和氢氧化钠溶液反应产生氢氧化铜蓝色沉淀和氢氧化钠溶液能够使酚酞试液变成红色分析现象.
解答:解:
点燃镁带的现象:发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体;
向锌粒中加入少量稀盐酸的现象:产生大量气泡;
硫酸铜和氢氧化钠溶液反应产生氢氧化铜蓝色沉淀,故变化后的现象是产生蓝色沉淀;
氢氧化钠溶液显碱性,能够使酚酞试液变成红色,故变化后的现象是酚酞试液变成红色;
故答案为:
实验变化后的现象
点燃镁带发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体
向锌粒中加入少量稀盐酸产生大量气泡
向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀
向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液酚酞试液变成红色
点评:本题考查了氢氧化钠的化学性质,熟练掌握常见碱的性质及物质的溶解性规律是解题的关键,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将150毫升稀盐酸,密度为1.1g/cm3加入盛有53克含有少量杂质的石灰石烧杯中,恰好完全反应,杂质不反应也不溶于水,反应后烧杯中的总质量为196克.计算
(1)反应生成二氧化碳的质量
(2)石灰石中含碳酸钙的质量分数
(3)反应后溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中,慢慢加入稀盐酸使其充分反应,直至固体质量不再减少为止,此时用去50g稀盐酸.剩余固体3.5g.
(1)该混合物粉末中铜的质量为多少?
(2)生成氢气多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用氯酸钾、二氧化锰为原料,在实验室制取氧气后,将残留物配制成一定质量分数的氯化钾溶液,方法是先提纯后配制.
(1)以下实验步骤:①溶解;②计算;③过滤;④称量;⑤蒸发;⑥配制,正确的操作顺序是
 

(2)操作①、③、⑤中都用了
 
,它在③中的作用是
 

(3)若在实验中氯化钾未经干燥就直接配制溶液,则溶液中溶质的质量分数
 
(填偏大、偏小、不变)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示:
(1)2个氢氧根离子
 

(2)生物细胞中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物
 

(3)硫酸亚铁中铁元素显+2价
 

(4)某微粒结构示意图 用化学符号表示为
 

(5)现代化新农村大力推广使用的沼气燃料燃烧时的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,处处留心皆有化学.如图是医院常用的药瓶和注射器示意图,请回答下列问题:
(1)所标物质中属于有机合成材料的是
 
.(写出一种即可)有机化合物中都含有
 
元素,根据该元素原子核外电子的排布特点,说明该元素组成的单质常温下化学性质稳定的原因:
 

(2)瓶口封条采用铝箔包裹,而不用铁皮的原因是
 
(填字母序号)
a、铝的导电性强    b、铝较柔软     c、铝的金属活动性强
(3)废弃的小药瓶洗净后可以用于家庭小实验,
 
(填“可以”或“不可以”)盛放氢氧化钠溶液.
(4)生铁和钢在组成上的最大的区别是
 
;写出工业常用赤铁矿(主要成分是氧化铁)和一氧化碳冶炼铁,该反应的化学方程式是
 

(5)如果要测定某药液的酸碱度,可以选用
 

A、紫色石蕊       B、无色酚酞   C、pH试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽和几位同学在实验室用如图装置制取氧气,请回答下列有关问题:

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)小丽用高锰酸钾制取并收集氧气,她选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装,写出该反应的符号表达式:
 

(3)实验室制取氧气也常采用分解过氧化氢溶液的方法,小华选择发生装置C进行该实验,请写出装置C比B制取气体的突出优点:
 

(4)在实验室测定空气中氧气含量实验中,能否用硫代替红磷?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语表示:氧化亚铁中铁显+2价
 
,生石灰
 
,2个酒精分子
 

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