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    【题目】a、b可发生化合反应生成c。小辰做了两次该实验（每次均充分反应），反应前a、b的质量总和都是9g，实验数据如下表。则m : n的值为

    序号

    反应前a的质量/g

    反应前b的质量/g

    反应后c的质量/g

    ①

    7

    2

    6

    ②

    m

    n

    9

    A. 5:4 B. 2:7 C. 2:1 D. 1:8

    【答案】C

    【解析】7x＋2y＝6，mx＋ny＝9, m : n＝2:1 。

    点睛∶本题主要考查质量守恒定律的应用。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的生活离不开能源、资源与营养物质。请回答下列问题：

    （1）化石燃料主要是指煤、________和天然气，是不可再生能源。酒精是可再生能源，酒精完全燃烧的化学方程式为_______________。

    研究发现NH3燃烧释放大量能量，且产物没有污染，有一定应用前景。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3 + 3O2 点燃 6H2O +2__________。

    （2）水对人类具有重要的意义。

    ①天然降水中会溶解部分空气里的二氧化碳气体。因此正常雨水的pH___7（选填“＞”或“=”或“＜”）。

    ②天然水多为硬水，日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。

    ③发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的主要原理是__________。

    （3）甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：

    ①A点表示的意义是__________。

    ②t2℃时，将甲、乙、丙的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是__________。

    ③若用溶质质量分数为15%的A溶液和蒸馏水配制溶质质量分数为10%的A溶液300g，则所需蒸馏水的质量为_______g。

    （4）①端午节吃粽子是很多地区的传统民俗。制作粽子的原料有：a.糯米、b.瘦肉、c.食盐等。上述原料中富含蛋白质的是________（填字母序号）。

    ②在蒸馒头和炸油条时，下列物质既可以除去发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用的是_____（填字母序号）。

    a.氢氧化钠 b.碳酸氢钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组在老师指导下对碳酸钠、碳酸氢钠进行了深入的探究。

    实验探究Ⅰ：碳酸钠、碳酸氢钠受热能否分解

    【实验步骤】

    （1）在两支试管里分别装入适量的碳酸钠、碳酸氢钠粉末，并在试管内壁粘贴干燥的蓝色石蕊试纸。

    （2）按下图连好实验装置，并调节杠杆处于水平状态。

    （3）点燃酒精灯，先加热左端试管里的碳酸钠2分钟，杠杆保持水平，干燥的蓝色石蕊试纸不变色。说明碳酸钠受热_____（填“分解”或“不分解”）。

    （4）然后加热右端试管里的碳酸氢钠2分钟，发现干燥的蓝色石蕊试纸变成红色、杠杆的右端_____（填“上升”或“下降”），说明碳酸氢钠受热分解。

    【拓展延伸】

    （1）验证碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性，也可用下图所示的装置。在加热过程中，观察到A试管中无明显现象、B试管中石灰水变浑浊，说明乙物质是_____（填写俗称）。

    （2）结合以上实验现象及质量守恒定律，完成碳酸氢钠分解的化学方程式_____。

    实验探究Ⅱ：碳酸氢钠受热后残留固体的成分

    【提出猜想】

    根据碳酸氢钠受热分解的化学方程式，不难作出如下3个猜想：

    ①仅有碳酸氢钠；②仅有_____；③碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。

    【实验验证】

    （1）取碳酸氢钠受热后的残留固体1.68 g，充分加热一段时间；冷却后再次称量固体质量，约为1.23 g。

    （2）通过推算可知，猜想_____成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组同学用一瓶含有杂质氯化钠的硫酸钠固体样品，进行如图所示的实验．

    请根据以上信息计算：

    （1）该实验中生成沉淀的质量。

    （2）反应后所的溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是____________．

    （2）若用A装置制氧气，其反应的化学方程式为_____________________，在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是______．

    （3）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是_________．

    A．用AD制取氧气B．用BC制取氢气C．用BE制取二氧化碳

    （4）在实验室制取二氧化碳中，F装置相对于B装置具有的优点是__________．

    其化学方程式为_______________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验（A～E为装置编号）。

    （1）写出图中标示的仪器名称：①______________________，②____________________。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________________________，

    可选用的发生装置是____________。

    （3）如果用E装置收集到的氧气不纯，可能原因是__________________________（写出一种）。

    （4）实验室用锌粒和稀盐酸制取氢气的化学方程式为____________________________，可选用B为发生装置，如果用注射器替换仪器②，其优点是__________________________。

    （5）用质量分数为20%的盐酸与足量大理石反应，消耗73g盐酸，最多可生成二氧化碳的质量是多少？（根据化学方程式进行计算，在答题纸上写出计算过程）____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对聚氯乙烯（PVC）的有关描述错误的是

    A. 性质：能被点燃 B. 用途：可用于包装食品

    C. 组成：碳元素、氢元素和氯元素 D. 填埋处理会破坏土壤结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】烧杯中有一定质量的氧化镁和碳酸镁的混合物，向其中加入150g稀盐酸，恰好完全反应。一定温度下，得到156g不饱和溶液。下列数据中，与反应后溶液的溶质质量分数最接近的是

    A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组初步设计了“收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体”的实验方案（部分夹持装置及导管已略去）。请回答下列问题：

    方案一：如图1所示

    （1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：___________。

    （2）该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体，其原因是____。

    方案二：如图2所示

    （3）请写出该气体与炭粉发生反应的化学方程式：_____。

    方案三：如图3所示

    （4）写出装置A中发生反应的化学方程式：___。

    （5）装置B的作用：______。

    （6）CO气体应由___（填“a”或“b”）通入。

    （7）写出装置C中浓硫酸的两点主要作用：①__________；②________。（答对一点即得分）

    该化学小组用图示的装置进行一氧化碳和二氧化碳混合气体的分离和干燥。其中a为铁夹，b为分液漏斗的活塞。

    （8）甲瓶内盛__________溶液，分液漏斗内盛__________，乙瓶中盛__________。

    （9）实验先分离出________，方法是先关闭b，再打开a。

    （10）再收集_________，方法是先关闭a，再打开b。

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