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    【题目】设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，不能达到实脸目的是

    A．厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐

    B．用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质

    C．用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉

    D．用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐，有气泡的是纯碱；用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质，如果含有会生成沉淀；用稀硫酸不能除去铁粉中混有的少量铜粉，因为酸不能和铜反应；用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质，如果产生气泡表示变质。故选Ｃ．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是有关氧气的性质实验．

    （1）在这三个反应中有许多共同特点，如 （请你叙述其中1个共同点即可）；实验操作必须正确规范，请叙述上述实验中1个注意事项 ，其目的是 ．

    （2）请写出其中1个反应的文字表达式（或化学方程式） ；通过上述实验后，你能得出的结论是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是

    A．性质与用途

    B．营养与健康

    氧气有助燃性—作燃料

    熟石灰呈碱性—改良酸性土壤

    石墨有导电性—用于制作电极

    人体缺乏维生素Ａ—易患夜盲症

    水产品防腐—用甲醛水溶液浸泡

    人体缺碘—易患甲状腺肿大

    C．物质的鉴别

    D．物质与微粒构成

    软水与硬水—肥皂水

    天然纤维和合成纤维—灼烧

    黄金和假黄金—观察颜色

    金刚石—由碳原子构成

    氧气—由氧分子构成

    氯化钠—由Na+和Cl-构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A．凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱

    B．燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应

    C．催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化

    D．白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ）

    A．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为无色

    B．CO具有可燃性，用于冶炼金属

    C．CO2大量排放造成温室效应，是一种大气污染物

    D．金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，性质存在明显差异

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是

    A．生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬

    B．烧碱属于碱，故纯碱也属于碱

    C．金刚石很硬，故石墨也很硬

    D．氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ，乙 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式 。用充满水的装置C 收集氧气，则氧气需从 (填“a”或“b”）端通入。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或“b”）端。

    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

    ①对固液残留物过滤，应选择图中 （填标号）装置，玻璃棒的作用是 。

    ②取上述少量滤液进行蒸发，析出的固体中一定含有的物质是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是

    选项

    物质

    所含杂质

    除去杂质的方法

    A

    N2

    O2

    将气体缓缓通过足量的灼热铜网

    B

    CaO

    CaCO3

    加水溶解、过滤

    C

    NaOH

    Na2CO3

    加适量的Ca(OH)2溶液、过滤

    D

    FeCl2

    CuCl2

    加入过量的铁粉，充分反应后过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中可利用氮气和氧气的 不同分离出氮气和氧气。

    （2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式 。

    （3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是 （填字母）．

    A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解

    （4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

    【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

    ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

    ③氨气溶于水形成氨水

    【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：

    ①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是 。

    ②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是 。

    ③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中的现象是 。

    ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 。

    【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

    她称量装置D的质量如表：

    实验前D装置的质量

    149g

    实验后D装置的质量

    152.4g

    ⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为 g。

    ⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为 。

    ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度 。

    ⑧ 千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等.

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