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18.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳B.乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
C.钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠D.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁

分析 物质跟氧发生的反应属于氧化反应;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断即可.

解答 解:A、碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,该反应是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应;但符合“多变一”的特征,属于化合反应;故选项错误.
B、乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应;不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;故选项正确.
C、钠+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化钠,该反应不是物质与氧气发生的反应,不属于氧化反应;该反应不符合“多变一”的特征,不属于化合反应;故选项错误.
D、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应是物质与氧气发生的反应,属于氧化反应;但符合“多变一”的特征,属于化合反应;故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握氧化反应、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.冰水混合物;澄清石灰水
B.洁净的空气;氧化镁
C.生锈的铁钉;高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D.氯化钾;液氧

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9.2013年 6月上旬,神舟十号飞船将搭载3名航天员发射升空,与“天宫一号”目标飞行器交会对接.对于天宫一号目标飞行器内镍氢电池的总反应式H2+2NiO(OH)═2Ni(OH)2,下列叙述不正确的是(  )
A.H2属于单质
B.NiO(OH)中氢、氧元素的质量比为1:2
C.Ni(OH)2中Ni化合价为+2价
D.参加反应的H2、NiO(OH)的质量比为1:92

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.用量筒量取溶液,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,俯视量筒内液体的凹液面最低处,读数为15mL,倒出部分液体后,仰视凹液面的最低处读数为9mL,则该学生实际倒出的溶液体积(  )
A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mLD.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.A-F为初中化学中常见的物质,已知A为暗紫色固体,D为一种黑色粉末,它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)写出以下物质的化学式GH2O2,FH2
(2)写出④表示的反应表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,该反应所属的基本反应类型为化合反应;
(3)将A中加入氯酸钾加热,开始时产生气体速度较为缓慢,接着产生气体的速度大大加快,而且产生的气体的量也大大增加的原因:因为高锰酸钾受热分解产生氧气,同时生成的二氧化锰又能作为氯酸钾受热分解生成氧气的催化剂,加快反应速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.用化学符号表示:4个镁原子4Mg,钠离子Na+,2个水分子2H2O,能使澄清石灰水变浑浊的气体CO2,五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5

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10.1909年,化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气,反应原理是N2+3H2 $\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$2NH3、氨气具有可燃性,燃烧时发热量高.近年,科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气,使其有望成为替代氢能的新一代能源.
(1)若用下面三幅模型图表示合成氨气的过程,则从反应开始到完成的排列顺序为a→c→b(用字母表示).

(2)氨气在一定条件下燃烧没有污染,该反应原理是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2X+6H2O,其中X是N2,该反应中生成的X和水的质量之比为14:27但有时可能会生成氮氧化物而污染环境,如当反应物氨气和氧气分子数之比为4:5,且生成物中有水时,就会污染环境,则该反应的化学方程式为4NH3+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4NO+6H2O.

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13.如图所示,不正确的是(  )
A.B.C.D.

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14.某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为因为镁燃烧是镁与空气中氧气等的反应.
(3)小红按图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
提出问题:黄色固体是什么呢?
查阅资料:①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
做出猜想:黄色固体是Mg3N2
实验探究:请设计实验,验证猜想
实验操作实验现象及结论
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝.证明猜想正确
(4)为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证.
步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察
到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升.
A.步骤②的目的是除尽空气中的氧气.写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压
C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ Mg3N2
反思与交流:
(5)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2.请给出合理的解释O2比N2化学性质活泼.

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