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    下面是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表．
    水资源紧缺指标
    紧缺性人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符号）
    轻度缺水1700-3000
    中度缺水1000-1700
    重度缺水500-1000
    极度缺水＜500
    根据图表分析和你对水资源的认识，请你说说：
    （1）图中水资源极度缺水的地区是
     
    ；上海水资源紧缺性属于
     
    ．
    （2）以“保护水资源，刻不容缓”为辩论题，如果你作为正方辩论员，你的辩论要点是（要求从三方面考虑，如：水的重要性、污染、环保、水紧缺情况等）：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    考点：水资源状况,保护水资源和节约用水
    专题：空气与水
    分析：（1）根据表格提供的数据结合题干的叙述进行分析解答即可；
    （2）根据保护水资源一是要防止水资源污染，二是要节约用水进行解答．
    解答：解：
    （1）根据表格可以看出，上海和北京属于极度缺水的城市；
    （2）水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭；水资源受到了污染，使有限的水资源相对匮乏；水资源分布不均匀，可利用的水资源很少．
    答案：
    （1）上海、北京；极度缺水地区
    （2）
    ①水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭；
    ②水资源受到了污染，使有限的水资源相对匮乏．
    ③水资源分布不均匀，可利用的水资源很少
    点评：本题考查了水资源的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合水资源的现状进行解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、食用醋B、空气
    C、含碘盐D、蒸馏水

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    向20%的KNO3溶液中，再加入1.5gKNO3和4.5g水（假设无固体剩余），所得溶液中溶质的质量分数（　　）
    A、等于20%B、大于20%
    C、小于20%D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    判断下列说法是否正确，若有错，请简述错因．
    （1）饱和溶液是不能再溶解该物质的溶液．
     

    （2）饱和溶液中溶质的质量分数大于该溶质的不饱和溶液中溶质的质量分数．
     

    （3）加同种溶质或降温都能使不饱和溶液转化成饱和溶液．
     

    （4）向饱和的硝酸钾溶液中加水或加氯化钠溶液，饱和的硝酸钾溶液都转化为不饱和溶液．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    所有的溶液都是由
     
    和
     
    组成的．
     
    叫做溶质，溶解溶质的物质叫做
     
    ．溶质可以是
     
    、
     
    ，也可以是
     
    ．最常用的溶剂是
     
    ，除此还有
     
    、
     
    等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论中，“空气中的氧气会减少耗尽”为正方观点，下列论点不应成为正方论据的是（　　）
    A、汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
    B、有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
    C、限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策
    D、地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（　　）
    A、二氧化碳B、氮气C、水D、氧气

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    下列选项中，不属于氧气用途的是（　　）
    A、支持燃烧B、气焊
    C、医疗急救D、做燃料

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    将氯酸钾与二氧化锰的混合物26.5克装入大试管，加热，充分反应后，冷却，固体剩余物16.9克，求制得氧气多少克？氯酸钾的质量是多少克？

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