精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量灼热的氧化铜,再通过足量澄清石灰水,最后剩余的气体是(  )
A、氮气B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮气
考点:气体的净化(除杂)
专题:物质的分离和提纯
分析:根据澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀,一氧化碳能还原灼热的氧化铜,生成铜单质和二氧化碳气体,氮气性质稳定,一般情况下不与其他物质反应,分析解题.
解答:解:一氧化碳可以还原灼热的氧化铜,因此将混合气体通过足量灼热的氧化铜,一氧化碳消失产生了二氧化碳,因此出来的气体是二氧化碳和氮气的混合气;澄清石灰水可与二氧化碳反应生成沉淀,因此二氧化碳可以被吸收,出来的气体是氮气,故最后剩余的气体是氮气.
故选项为:A.
点评:本题考查了常见气体的性质及除杂,掌握澄清的石灰水可用来检验一种气体是二氧化碳;一氧化碳具有还原性;而氮气的化学性质稳定,所以氮气一般不与其它物质反应是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在①分子 ②原子 ③离子中
(1)可以直接构成物质的有
 

(2)不显电性的有
 
 
(3)显电性的有
 

(4)带正电荷的离子叫
 
带负电荷的离子叫
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学,请回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
 
组成的.
(2)从微粒角度看:水是由
 
构成的.
(3)从资源角度看:水是生命之源,如图是用来净化河水的简易装置,下列说法正确的是
 

A.通过过滤可以除去水中所有的杂质     
B.利用如图装置能把硬水变为软水
C.通过此装置可以除去不溶性杂质和颜色       
D.利用如图装置能对水杀菌消毒 
(4)从变化角度看:水通电分解生成最理想的能源--氢气,反应的化学方程式为
 
;电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是
 
mL.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列图中实验操作正确的是(  )
A、
铁丝在氧气中燃烧
B、
过滤
C、
滴加试剂
D、
检查装置气密性

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分:①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④二氧化碳及其它气体和杂质.按体积计算,由多到少的排列顺序正确的是(  )
A、①②③④B、②①③④
C、①②④③D、②①④③

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图1,回答下列问题:

(1)写出图1中标号仪器的名称:
a
 
,b
 

(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填图1字母),可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图1字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 

②若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程,各步操作中不正确的是(  )
A、
取出固体粉末
B、
装入固体粉末
C、
点燃酒精灯
D、
加热固体粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时,将60g A物质放入100g水中充分溶解所得溶液为
 
(选填“饱和”或“不饱和”)溶液,其质量为
 
g;
(3)若将A物质从A和少量B的混合溶液中分离出来,宜采用的提纯方法是
 

(4)将t2℃时A、B两物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶质质量分数的关系为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

石灰石是某市的主要矿产之一.为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数,某学校研究性学习小组进行了如下实验,取石灰石样品25g,同时滴入稀盐酸.加入稀盐酸的质量与产生的CO2气体的质量关系如图所示.(杂质不与稀盐酸反应,也不溶于稀盐酸),试计算:
(1)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?
(2)该稀盐酸中溶质的质量分数是多少?
(3)恰好完全反应后所得溶液的质量是多少?
(4)反应完全后溶液中溶质的质量分数是多少?

查看答案和解析>>

同步练习册答案