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【题目】水是一种重要的物质,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用.请根据下列提示简要回答相关问题:

(1)根据图1和图2回答下列问题.

①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号)________

A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变

C.氢、氧原子不发生改变 D.水分子可以保持水的物理性质

②图2的试管A中的气体的化学式是________,试管B中气体的检验方法是________;电解水的化学方程式为________

(2)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用________的方法降低它的硬度;

(3)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是________

(4)生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.

①用纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,其应用的分离方法在化学上称为________

②自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为________

③自来水厂主要通过 ①吸附沉淀(用明矾) ②投药消毒(用漂白粉等) ③静置沉淀 ④过滤等对自然水进行净化,其合理的步骤顺序是________(填序号);

(5)实验室有一瓶质量分数为36%的浓盐酸,现要配制200g7.3%的稀盐酸,实验步骤有________________________装瓶贴标签等.

(6)用该稀盐酸100g和6g含杂质的铁粉完全反应,得到溶液的溶质质量分数是多少________?(杂质不和盐酸反应,也不溶于水)(计算结果保留一位小数)

【答案】ACH2带火星的木条复燃2H2O2H2↑+O2↑煮沸节约用水过滤ClO2③①④②计算量取稀释12.0%

【解析】

(1)①水蒸发的过程中,水分子不断运动,水分子不发生改变,分子中的氢氧原子不变,分子间隔变大,水的状态发生改变,物理性质发生了变化,故选AC;

②电解水时,生成较多的气体是氢气,检验氧气的方法是用带火星的木条,电解水的化学方程式为:2H2O2H2↑+O2↑;

(2)对水加热煮沸时,可使水中钙、镁离子形成沉淀,因此生活中降低水的硬度的方法是煮沸;

(3)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌,可减小农业用水量,主要是为了节约用水;

(4)①用纱网可将茶叶与茶水分离,便于饮用,其应用的分离方法在化学上称为过滤.②自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为 ClO2③对自然水进行净化的合理步骤是先静置沉淀大的颗粒,再吸附沉淀小的杂质,然后过滤,最后投药消毒;

(5)36%的浓盐酸配制200g7.3%的稀盐酸的实验步骤有计算、量取、稀释装瓶、贴标签;

(6)设生成氯化亚铁的质量为x,生成氢气的质量为y,参加反应的铁的质量为z,

得到溶液的溶质质量分数=×100%=12.0%,

答:得到溶液的溶质质量分数为12.0%。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】医院经常用一种暗紫色消毒粉对环境进行消毒。取少量该消毒粉进行实验,实验过程如图所示,其中气体B能使带火星的木条复燃。

请回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式:A___;B___;C___

(2)写出下列化学方程式:

黑色固体C与无色液体的反应:_______________

红磷在无色气体B中燃烧的反应:_______________

(3)上述转化过程中,白色固体物质的名称是_________

(4)A受热分解后得到的固体物质中,能够溶于水的物质的化学式为_________

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【题目】据央视2017年5月18日报道,我国在南海神狐海域从海底可燃冰矿藏中成功开采出天然气,成为全球首例,对缓解我国的能源危机具有非常重要的作用。

(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式是_________________

(2)开采可燃冰矿藏关键技术之一是防止其泄漏,如果开采过程中大量气体泄漏,会比二氧化碳造成的____更严重。

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【题目】根据下列图示所给信息回答问题。

(1)下图是氟、氯_____(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)的结构示意图。氟、氯属于两种不同的元素,他们的本质区别是_______不同;氟元素和氯元素化学性质相似的原因是______

(2)下图为甲和乙反应生成丙的微观图示。甲、乙、丙三种物质中,属于单质的是_____;甲和丙两种物质化学性质不同的原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:

1)金属铁是由 构成的,氯化钠是由 构成的,二氧化碳是由 构成的。(填 原子分子离子

2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为

a= 时,该粒子是原子,该原子位于元素周期表中第 周期。

a=8时,该粒子是 (填原子阳离子阴离子)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.

请回答下列问题:

(1)在处理泉水的过程中,所得液体一定为混合物的是________(填字母序号);

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是________

A.玻璃棒不要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘.

(3)向滤液中加入活性炭,利用其________性,除去水样中的色素和异味.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)A中仪器连接起来,采用的措施是________________

(2)B、C、D装置进行相应的实验,能达到实验目的的是________ (填序号,下同);因操作错误达不到实验目的的是________,因方案错误达不到实验目的的是________

(3)方案错误的实验中,改用____________________方法可达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.

(猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

(实验)设计并完成下表所示的探究实验:

请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是________

土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条

没有明显现象

水和土豆丝不能放出氧气

实验三

的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条

________

土豆丝能加快过氧化氢的分解

在小明的探究实验中,“实验二”起的作用是________

(反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:

第一补充实验:在实验三前后,各对土豆丝进行一次称量,其目的是:________

第二补充实验:倾倒掉实验三反应后的液体,向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液,又有大量气泡产生,说明土豆丝________

(结论)通过上述同学所做的实验,我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是四种粒子的结构示意图。下列说法正确的是(  )

A. ②③属于同种元素 B. ②④的化学性质相同

C. ②的符号为Al+3 D. 四种粒子中只有①属于非金属元素

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