【题目】已知A、B的组成元素相同,其在常温下均为液体,E在C中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体F,它们相互转化如下图所示(→表示反应物转化成另外的物质)请推断:
(1)写出下列物质的化学式:
A._____,D._____。
(2)R在反应①中起_____作用。
(3)写出反应③的化学符号表达式_____。
【答案】H2O2 H2 催化作用 Fe+O2Fe3O4
【解析】
(1)A、B的组成元素相同,其在常温下均为液体,E在C中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体F,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,所以E是铁,C是氧气,F是四氧化三铁,B通电生成氧气,所以B是水,D是氢气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,所以A是过氧化氢溶液,R是二氧化锰,经过验证,推导正确,所以A是H2O2,D是H2;
(2)R在反应①中起催化作用;
(3)反应③是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学符号表达式是:Fe+O2Fe3O4。
故答案为:(1)H2O2,H2;(2)催化作用;(3)Fe+O2Fe3O4。
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【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_______,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ① | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH ②7 | ③ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | |
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:__________;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
【总结提高】依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
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【题目】化学买验是科学探究的重要手段,请根据下列装置图回答问题。
(1)装置中标有序号的仪器名称:①_____;②_____;
(2)用装置B和C相连可以制取氧气,该反应的化学方程式为_____;
(3)实验室可加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,该实验中二氧化锰的作用是_____;该实验可选择装置E作收集装置,E装置收集气体的合适时机是_____;
(4)鸡蛋变质后会散发出种恶臭味的硫化氢气体(H2S),这种气体密度比空气大,能溶于水。实验室用硫化亚铁(FeS)固体和稀盐酸可制取H2S气体。该过程中应选用的发生装置是_____(填字母序号);若选用F作收集装置,H2S气体应从_____(填“a”或“b”)端通入。
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【题目】掌握科学的研究方法,探索化学世界的奥秘,请结合图回答问题。
(1)写出图中有标号仪器的名称:b______________.
(2)用高锰酸钾制取一瓶氧气,可选用装置A和____(选填序号)组合.装入药品前要先___,该反应的化学方程式______。
(3)用装置B制取氧气的优点是______。
(4)用如图装置制取CO2并验证相关性质.
①生成CO2反应的化学方程式___________。
②F装置的作用是________(用化学方程式表示)
③H装置中的现象是________蜡烛先熄灭(“上层或下层”)。
(5)下列是实验室常用的几种仪器,请回答有关问题.
粗盐中含少量Ca2+、Mg2+、SO42﹣和泥沙等杂质,粗盐精制的过程中涉及常规操作步骤有:
I.①加水溶解;②依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③___;④加入适量的盐酸;⑤___、冷却结晶(填试剂或操作名称).
II.过滤用到的玻璃仪器有:烧杯、漏斗、________ 。
III.蒸发时,待蒸发皿中出现_________时停止加热。
IV.配置1000g5.85%的NaCl溶液,需___gNaCl;在准确称取固体后,用量筒量取水时,仰视读数,则所配置溶液溶质质量分时___(填“偏高”或“偏低”)
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【题目】某县自来水的水源地是一个大型水库,某化学兴趣小组开展了一次净化水的实践活动。请回答下列问题:
(1)对所取水样进行过滤、除了滤纸和上图提供的仪器外,还需要的一种玻璃仪器是_________。
(2)向滤液中加入活性炭,利用其________性除出异味,再次过滤。
(3)为了检验所得滤液是否为硬水,取样加入__________。根据产生白色垢状物或泡沫的多少进行判断。
(4)自来水的生产过程中常用液氯灭菌,它会与水发生如下发应:
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),次氯酸不稳定易分解:2HClO=2HCl+O2↑。该兴趣小组的小君同学用久置后的自来水配制硝酸银溶液,有白色沉淀出现。请解释产生沉淀的原因_______________________(用化学方程式表示)。
(5)保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务,下列做法有利于保护水资源的是_______(填字号)。
A.化肥和农药的过度使用 B.工业废水处理达标后排放
C.实验室的废液不经处理直接排放 D.燃煤中加入石灰石作为固硫剂,减少酸雨对水源的污染
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【题目】如图是a、b、c三种物质在水中的溶解度曲线(三种物质混合后溶解度不干扰,且它们不发生反应),下列有关叙述错误的是( )
A. 20℃时,b的溶解度大于a
B. 配制c物质的浓溶液时,必须在低温时进行
C. 将50℃时10%a的不饱和溶液降温到20℃,无晶体析出
D. 将50℃时的a和b的饱和溶液降温至20℃,可初步提纯a
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【题目】人体的“六大营养素”之一,维生素,它对人体的生理活动有重大意义,如图是维生素C (C6H8O6)的分子结构“模型”,下列有关维生素C的说法中正确的是()
A. 维生素C分子中含有20个原子核
B. 维生素C分子中氧元素的质量分数最大
C. 维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的有机高分子化合物
D. 维生素C中碳、氢、氧三种原子个数比为3:4:3
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【题目】江西赣南脐橙名扬四海,被誉为“中华名果”,它富含铁、钙、磷等营养元素,还含有柠檬酸、维生素C、氨基酸、水等物质。请用恰当的化学用语表示加点的部分:
(1)钙元素______;
(2)2个磷原子______;
(3)柠檬酸中含有氢离子______;
(4)水中氧元素的化合价为-2价______。
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【题目】金属材料是人类社会发展的见证者,人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。
(一)生活中的金属
(1)没有镁的存在,就不能形成叶绿素,也就没有光合作用,这里的镁是指_____。
A 单质 B 元素 C 原子
(2)家用热水瓶内胆上的银白色金属是_____,传统血压计中的金属_____
(3)硬铝、不锈钢是常见的金属材料。它们属于_____(选填“合金”或“纯金属”)。
(4)为了减少和避免雷电对高层建筑的危害,需安装由金属材料制成的避雷装置,这主要是利用了金属材料的_____。(填序号)
A 密度大 B 导电性 C 导热性 D 熔点高
(二)一氧化碳还原氧化铁
(实验探究)兴趣小组设计了如图所示实验装置进行实验。将24.0g某种铁的氧化物粉末放入玻璃管中,充分反应后,得到黑色固体粉末。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 | 充分反应后 | |
Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为44.0g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.8g |
Ⅱ 组 | 试管和所盛溶液的总质量为30.0g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为32.1g |
(交流讨论)
(1)实验时应先通CO气体,其作用是_____。
(2)该实验装置有一明显的不妥,你认为是_____。
(3)实验数据应该选择_____ 组的实验数据计算来确定黑色粉末的成分,不选择另一组的理由是_____(答一点即可)。最终计算结果表明:铁的氧化物粉末粉化学式是_____。
(三)成分分析
(查阅资料)用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段:
阶段1:3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
阶段2:Fe3O4+CO3FeO+CO2
阶段3:FeO+COFe+CO2。
改进上述实验装置,并用温控加热装置代替酒精灯探究CO与一定量的氧化铁反应。加热时固体质量随温度变化的曲线如图所示。回答下列问题:
(1)温度控制在300℃﹣﹣500℃范围时,固体质量没有发生变化,原因是_____。
(2)图中H点对应的固体成分是_____
(3)图中M点对应a的质量=_____。
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