【题目】根据下列仪器,回答问题:
(1)写出仪器的名称:A_______;B_____;E_______;F______。
(2)填写适当仪器的编号:
①加热试管里的药品用_____;
②收集或贮存少量气体的仪器是_______;
③吸取和滴加少量液体时,所用的仪器是_____;
④量取一定体积的液体时,所用的仪器是_____。
(3)实验室取用药品的操作正确的是(________)
A滴加液体 B倾倒液体 C装入粉末状固体 D装入块状固体
【答案】集气瓶 烧杯 胶头滴管 量筒 C A E EF C
【解析】
(1)图中A、B、E、F分别是集气瓶、烧杯、胶头滴管、量筒。
(2)①加热试管里的药品用酒精灯;
②用来收集或贮存少量气体的是集气瓶;
③吸取或滴加少量液体的是胶头滴管;
④量取一定体积的液体时,所用的仪器是量筒和胶头滴管;
(3)A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶塞没有倒放,标签没有朝手心,所示操作错误。
C、取用粉末状药品,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,图中所示操作正确。
D、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误。
故选:C。
答案:
(1)集气瓶;烧杯;胶头滴管;量筒;
(2)①C; ②A;③E;④EF;
(3)C。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是( )
A. 等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B. 水的电解
C. 加热一定量的高锰酸钾制氧气
D. 木炭在密闭的容器内完全燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学符号填空:
①两个钾原子__________;
②两个水分子____________;
③氦气__________;
④生石灰中钙元素的化合价_____________;
⑤碳酸铵_______________。
(2)写出符号“2SO42-”中数字“2”的含义:
__________________;____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的组成和结构是化学研究的重要内容。
(1)如图是部分元素的原子或离子结构示意图
①表示阳离子的结构示意图是_______(填“a”、“b”、“c”、“d”,下同),具有稳定结构的微粒有______;
②_______属于同种元素的微粒。
(2) 表示碳原子, 表示氧原子,下列能表示保持干冰的化学性质的微粒是_______。
A B C D
(3)钕元素(Nd)是制造导弹的金属材料中的重要金属元素,钕元素部分信息如图所示:
①钕元素的相对原子质量为____,该元素属于____(填“金属”、“非金属”)元素;
②该元素原子的核电荷数为____;
③已知氯化钕的化学式为NdCl3,则氧化钕的化学式为____。
(4)地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素组成的化合物化学式是____。
A Al(NO3)3 B CaCO3 C Al2(SO4)3 D Fe(NO3)3
(5)我国江西景德镇生产的瓷器在世界上享有盛誉。景德镇的高岭土(主要成分的化学式为:Al2(Si2O5) (OH)4)是制造陶瓷器的优良原料。高岭土中硅和氧元素的的质量比为____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学中验证物质性质的几个基本实验,回答下列问题。
(1)将一瓶二氧化碳倒入盛有阶梯形蜡烛的烧杯中(如图A),观察到的现象是_____,此实验说明二氧化碳气体的性质有:________。
(2)如图B所示,其中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,实验过程中观察到的现象是:②、③不变红,①和④都变红且④比①先变红。据此现象推知二氧化碳的性质有____,反应的文字或化学符号表达式为______________。
(3)按C图实验时,集气瓶底部炸裂,其原因是_____________。
(4)某化学兴趣小组的同学探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况,部分实验数据记录如下:
氧气体积分数(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
带火星的木条 | 不变 | 稍亮 | 复燃 | 复燃 |
在集气瓶中注入占其容器50%的水(如图D所示,空气中氧气的体积分数为21%),用排水法收集氧气,将瓶内的水排尽,用带火星的木条在该集气瓶中进行实验,通过计算,该集气瓶收集的气体中氧气体积分数为_______,推测带火星的木条能否复燃______(填“能”或“否”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请回忆并回答下列探究内容:
(1)制取并收集两瓶氧气时,用了药品有______________,用了仪器有______________。
(2)制取操作过程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧气的性质探究时,用了如下图所示的操作流程。请回答下列问题:
(一)取用木炭的仪器叫____________,未经点燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。
(二)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧气中燃烧的现象是_____________________________________待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到____________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图甲所示),但测出的氧气体积分数明显小于理论值,请你参与探究。实验中所用的白磷在40℃即可燃烧,燃烧现象和产物与红磷相同。
(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
(假设与猜想)
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是_____。
(交流与讨论)
(1)丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是_____;
(2)他们对课本实验装置进行了如图乙的改进(其他仪器省略)。
①在装药品之前应该先_____;
②利用铜的导热性,通过粗铜丝点燃玻璃管内的白磷:白磷燃烧的现象是_____;写出该反应的文字表达式_____;
③与课本实验装置相比,该装置的一个优点是_____;
④待玻璃管冷却至室温后左玻璃管内的液面最终停留在_____刻度处。
(探究与反思)
已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。为验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热观察到铜粉变黑色证明乙同学的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属在生活生产中有着非常广泛的应用,请回答下列问题。
(1)我国生产和使用铁器历史悠久,请写出工业用赤铁矿石炼铁的化学方程式:_____。生铁和钢的性能不同,原因是_____。
(2)铁在潮湿的空气中很容易生锈,请写出一种防止钢铁制品锈蚀的方法:_____。
(3)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的锌粉,操作流程如图所示。
请回答:
①滤渣中一定含有的物质是_____(填化学式,下同)。
②若滤液呈蓝色,滤液中一定含有的溶质是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化。
(1)如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是____;
②该净水器第二层纱布的主要作用是________;
③你认为上述简易净水器(填“可以”或“不可以”)___将硬水变成软水,原因___;用___能区分硬水和软水。
(2)如图为过滤装置,根据实验回答下列问题:
①写出标号仪器的名称:a______;
②实验过程中玻璃棒的作用是______;
③过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是(答出三点)____、_____、____
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