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    13．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
    （1）胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干，再去吸取其他药品；
    （2）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
    （3）发现元素周期律，并编写元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，
    （4）用下列序号填空
    ①烧杯  ②试管  ③胶头滴管  ④燃烧匙  ⑤量筒，能直接加热的玻璃仪器②④；吸取或滴加少量液体的仪器③℃；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器⑤．
    （5）生活就是一本教科书，只要你留心观察，用心思考，便可以发现化学无处不在，探究其乐无穷．你留意过下列现象吗？用你所学的知识解释其原因．
    ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；
    ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；
    ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．
    （6）选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一，填写下列空格．
     ①通常情况下，氮气是无色无味的气体物理性质；
     ②煤气燃烧化学变化；
    ③玻璃破碎物理变化；
     ④铝箔能在空气中剧烈化学性质．
    （7）填写空气中各成分及其所占的体积分数；
    空气中最多的成分是氮气，其次是氧气．各物质在空气中所占的体积
    比为：氮气大约占78%，氧气大约占21%，稀有气体大约占0.94%，二氧化碳大约占0.03%，其它气体和杂质水蒸气大约占0.03%．

    分析 （1）根据胶头滴管的使用方法分析解答；
    （2）根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法进行分析解答；
    （3）根据科学家们在科学上做出的贡献进行分析解答；
    （4）根据常见仪器的名称、用途等进行分析判断即可；
    （5）氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水；
    （6）判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化，物理性质和化学性质的主要区别是：是否通过化学变化表现出来；
    （7）根据空气中各成分的体积分数进行解答．

    解答 解：（1）胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干，再去吸取其他药品，防止污染药品．
    （2）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入．
    （3）俄国化学门捷列夫在化学上的主要贡献是最早发现了元素周期律，并编制出元素周期表．
    （4）试管、燃烧匙可直接加热；胶头滴管用于吸取或滴加少量液体；量筒用于量取一定体积的液体药品．
    （5）①由于氧气具有供给呼吸的作用，小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间说明空气中含有氧气；
    ②二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，所以能使澄清石灰水变浑浊，所以说明空气中含有二氧化碳；
    ③盛放冰棒的杯子外壁温度很低，能使空气中水蒸气凝结成水滴，所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．
    （6）①通常情况下，氮气是无色无味的气体属于物质的颜色、气味，属于物理性质；
    ②煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；
    ③玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；
    ④铝箔燃烧生成氧化铝，属于化学变化，所以铝箔能在空气中剧烈属于化学性质．
    （7）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
    故答案为：（1）用清水洗干净晾干；（2）用水润湿；（3）门捷列夫；（4）②④；③；⑤；（5）①氧气；②二氧化碳；③水蒸气；（6）①物理性质；②化学变化；③物理变化；④化学性质；（7）氮气；氧气；氮气大约占；氧气大约占；稀有气体大约占；大约占0.03%；水蒸气；大约占0.03%．

    点评 本题主要了解各操作的注意事项、物质的变化与性质以及空气中各成分的体积，综合性比较强，要注意平时知识的积累．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．填表．
    溶质质量溶剂质量溶液质量溶质质量分数
    不变减少减少增大
    不变增加增加减小
    增加不变增加增加
    减少不变减小减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．一支燃着的蜡烛放入盛满某气体的集气瓶中，立即熄灭，则该气体（　　）
    A．一定是CO2B．一定不是空气C．可能是空气D．一定N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列工艺制作过程中包含了化学变化的是（　　）
    A．红纸剪成窗花B．木板制成模型飞机
    C．冰块制成冰雕D．泥土烧成瓷器

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．A为白色固体，B为无色溶液，C、D都是黑色粉末，将A、B分别加热时都
    有气体F产生，用B和C混合不加热比只有B加热生成F的速率要快，且反应前后C的．
    质量和化学性质都没有变，D在F中比在空气中燃烧更旺，发出白光并生成无色气体E，E能使澄清石灰水变浑浊．
    （1）根据以上事实判断并写出各物质的化学符号：
    A．KClO3      B．H2O2         C．MnO2
    D．C      E．CO2         F．O2
    （2）写出A与C混合加热时发生化学反应的化学符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    18．花小宝欲完成一系列化学实验，下面是实验室提供的一些实验仪器：

    （1）请写出图中标号仪器的名称：a试管；b水槽．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的符号表达式为：
    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选择的发生装置为B（填编号），制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；检查气密性的办法很多，如检查装置A的气密性，有同学采取的办法是：先将导管一端放入水中，再用冷毛巾包住试管底部，当发现水进入导管的现象，说明装置的气密性良好．
    （3）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气时，应选用的装置是AE（填编号），收集满的标志是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满，写出其反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的
    E（填装置序号），理由是利用排水法收集氧气可以在集气瓶中留下适量的水．
    （5）实验室制取甲烷的方法是加热醋酸钠固体和生石灰粉末的混合物，应选用的发生装置为A（填编号）
    （6）马向阳同学用双氧水和二氧化锰混合制取氧气，实验完毕后欲回收利用二氧化锰，他应该选择的如下图装置的甲（甲或乙）进行实验操作，其中用到一种仪器玻璃棒，其作用是引流．为证明二氧化锰化学性质不改变，他应该进行的操作是在试管中加入少量二氧化锰，再向试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中．

    （7）KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，周冰同学认为KMnO4在KClO3的分解反应作催化剂，你认为她的判断错误（正确或错误），理由是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．

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    5．用化学用语填空：
    （1）2镁离子2Mg2+；
    （2）4个氮气分子4N2；
    （3）5个硫酸根离子5SO42-；
    （4）3个铵根离子3NH4+；
    （5）+6价的硫元素氧化物的化学式SO3；
    （6）由Fe3+和OH- 构成的氢氧化铁Fe（OH）3；
    （7）3个铝离子3Al3+；
    （8）由70个碳原子构成的单质分子C70．

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    2．氧（O）是海水中含量最多的元素，根据下图信息回答下列问题：

    （1）图A表示的原子核电荷数为13；
    （2）在地壳中，按质量分数计算（填“体积分数”或“质量分数”），氧元素含量接近50%；
    （3）图B表示的原子在化学变化中形成的离子符号为O2-
    （4）图D表示的是非金属（填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）元素的原子，其化学性质与图C表示的原子的化学性质相似（填字母序号）

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    3．如图是研究空气成分的常用实验装置，请回答下列问题．
    （1）红磷燃烧的现象是发出黄光，生成大量的白烟，放出大量的热，反应的表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．
    （3）若红磷熄灭后进入集气瓶内的水没有占到瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，请分析可能的原因：（写三点）①装置漏气；②没有等装置冷却就打开止水夹；③红磷的量不足．

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