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8.写出下列反应的化学方程式
碳在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
加热氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
过氧化氢制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根据反应物、生成物、反应条件,和化学方程式的书写步骤正确书写化学方程式.

解答 解:木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2.故答案为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.故答案为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解能生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 .故答案为:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
铁丝在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气,生成物是四氧化三铁,反应条件是点燃,所以方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;故答案为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.下面是某研究性学习小组为响应低碳的号召展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
●温室气体还有哪些?
●人类的哪些活动造成大气温室气体增多?
●怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应?
什么是温室效应?温室效应是怎么来的?

温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象.目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的.
请回答下列问题:
(1)该研究性学习小组,采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸(以上两个空格填写物质名称)该装置还可以用来制取氧气,请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4,该小组需要定时观测并记录的数据是温度
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放空气(填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度低于(填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.
(4)地球只有一个,提倡低碳生活,为了明天有一个美好的家园,人类应该倍加爱护她.请提出减缓温室效应的建议.)①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料,如汽车多采用乙醇汽油;②植树造林,绿化荒山等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.最近,安徽、江西、福建等地出现一种名为“牛肉膏”的添加剂,可以把鸡肉、猪肉加工成为口感以假乱真的“牛肉”,超量长期食用可致慢性中毒.牛肉膏当中含有肌酸、肌酸酐、多肽类、及维生素类的水溶性物质.牛肉膏属于(  )
A.B.单质C.化合物D.混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.碳在氧气中燃烧,下列说法符合质量守恒定律的是(  )
A.2g C和9g O2生成11g CO2B.3g C和8g O2生成11g CO2
C.4g C和7g O2生成11g CO2D.5g C和6g O2生成11g CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.通过一个月的化学学习,相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答下列问题.
(1)请写出图中标号a、b仪器的名称:a试管;b集气瓶.
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,发生装置应该选用A,该装置有一处不足,请改正:试管口要放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置E,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集.
(4)在通常情况下,一氧化氮是一种难溶于水的无色气体,它的密度与空气相近.一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
①实验室里,一氧化氮气体可用排水法收集.
②一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮.
(5)F装置可用来测量生成的氧气的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水中
影响测量结果,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据所示实验装置回答问题:
(1)小明同学选择A装置准备用氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,他应选择的发生和收集装置是AE(填字母),写出该方法制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)小华同学想用上述装置制取一瓶二氧化碳(不考虑水蒸气),她选择的发生和收集装置是BE(填字母).但当盐酸接触到石灰石后,反应便立即开始不能人为控制其速度.如果你稍改变所选择装置,便可控制其反应速度,请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器,以达到控制反应速度的目的,你选择的仪器B(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.有以下化学反应:①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水      ②水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水              ④氧化钙+氢氧化钙→水
⑤碳酸→水+二氧化碳       ⑥铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
其中属于化合反应的是①④⑥;属于氧化反应的是①③⑥;属于分解反应的是②⑤;属于氧化反应但不是化合反应的是③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用,但手边没有现成的MnO2药品,只有高锰酸钾,30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴,其它仪器可任选.
(1)若要先得到MnO2粉末,反应原理是(用化学式表示化学反应)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)已知实验(1)中试管中剩下两种物质,其中二氧化锰难溶于水,而另一种易溶于水,小明用了一种方法将它们分离开来,步骤为:①溶解,②过滤.
(3)小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用,需作对比实验,他设计了三组实验:①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,看木条是否复燃.②…;③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管,观察木条是否复燃.你认为小明设计的第2组实验过程应为:在第二只试管中加入适量的二氧化锰,把带火星的小木条伸入试管,看木条是否复燃.
(4)小明得到的是③中有O2放出,但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应,你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应,而只是起了催化作用?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进 行研究时,设计了如下实验过程:
(1)利用如图装置收集氧气时,瓶内装满水,然后气体由b端进入,之所以 能用该方法收集氧气,是因为氧气不易溶于水. 
(2)在实验探究的过程中,某同学提出:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是用集气瓶分别盛入不同体积的水,将这些瓶中的水恰好排尽,即为收集到的各体积的氧气.
(3)通过反复实验,得出最终的实验现象如下表所示:(数据为体积分数)
1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)
不复燃不复燃,但很亮很亮,复燃立即复燃
这时一位同学脱口而出:氧气体积约占36%时,就是带火星木条复燃的最低体积分数.而其他同学立即反对,你的观点是反对(填“赞成”或“反对”),理由是该瓶中还有体积为64%的空气,空气中也有氧气.你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是49%(取整数).

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