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    11．下列图示中，“”和“”代表不同的原子，则表示单质的是B，表示混合物的是CD．（填编号）

    分析 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，图C表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物；图D表示的是两种单质组成的混合物；纯净物是由一种物质组成，图A表示的是一种单质组成的纯净物，图B表示的是一种化合物组成的纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物

    解答 解：A、由一种分子构成，属于纯净物，由不种元素组成，属于化合物；
    B、由一种原子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；
    C、由两种分子构成，属于混合物；
    D、由两种分子构成，属于混合物；
    由以上分析可知，表示单质的是B，表示混合物的是CD．

    点评 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．下列物质属于化合物的是④⑥，属于单质的是①②③，由原子直接构成的是②③（填序号）
    ①氧气②金③氦气 ④冰水混合物 ⑤空气⑥干冰⑦食盐水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于原子、分子的说法错误的是（　　）
    A．分子可以构成物质，而原子只能构成分子
    B．在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
    C．在原子中，质子等于核外电子数
    D．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（　　）
    A．矿泉水B．蒸馏水C．澄清石灰水D．自来水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．空气中的氧元素的存在（　　）
    A．只有游离态
    B．只有化合态
    C．主要以游离态存在，也有少量化合态存在
    D．主要以化合态存在，也有少量游离态存在

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．为了探究铝是否具有可燃性，有同学提出可以将打磨过的铝丝放入氧气中尝试点燃．这属于科学探究阶段中的哪一步（　　）
    A．提出问题B．设计实验C．进行实验D．交流讨论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    （1）如图1所示装置和药品进行实验，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是：烧杯中的水倒吸入集气瓶，占瓶中约五分之一的体积．若观察到结果小于预期值，则可能是因为①④⑥（填序号）
    ①红磷不足量②实验前集气瓶内未留少量水③点燃红磷后缓慢塞紧胶塞④未冷却到室温打开止水夹⑤止水夹没夹紧⑥装置气密性不好
    （2）小组内同学反思实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，要求反应物在空气中只能与氧气反应且生成物的状态应该为固态或液态．
    （3）小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进．（已知试管容积为45mL）请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实验操作顺序③④①②④（填序号）
    ①点燃酒精灯②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的链接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．
    最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究．
    [设计方案]甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和如图装置及药品进行实验（操作规范）．装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，洗气瓶B中浓硫酸的作用为吸收水．
    [实验探究]当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为1：8．
    [分析交流]针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置后面再连接一个干燥管（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中 的水蒸气、CO2忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
    [意外发现]丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色．
    [提出问题]铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？？
    [查阅资料]
    ①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原在Cu；
    ②Cu2O固体是红色的，它一稀硫酸的反应为：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
    [得出结论]红色固体a中含有Cu2O．
    [分析交流]红色固体a中含 有Cu2O是否会影响水组成的测定结果不影响（填“影响”或“不影响”）．
    [提出猜想]针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
    [拓展探究]丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量的质量反应后红色固体a和玻璃管．
    [教师点拨]称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立．

    [定量分析]小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量1.6g（利用Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际得到的  固体2g进行比较，判断猜想①成立（填①或②）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示．
    ①从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是3.3g．
    ②水垢中碳酸钙的质量分数是多少？

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