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    【题目】日常生活中，下列做法正确的是（ ）

    A．电视机着火时用水浇灭

    B．用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢

    C．进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验

    D．焚烧废弃塑料解决“白色垃圾”

    【答案】C

    【解析】A、电视机着火时不能用水浇灭，应当切断电源，防止触电，再用二氧化碳灭火器灭火，隔绝空气；故A错误；

    B、铝表面可以形成一层致密的氧化铝薄膜，起到保护作用，所以铝锅常用钢丝擦洗是错误的；

    C、进入久未开启的菜窖之前，先做灯火试验，检验里面二氧化碳的浓度，方法正确；

    D、焚烧废弃塑料会污染空气，故方法错误．故选C

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请回答相关问题。

    （1）下列各组元素具有相似化学性质的是 。（填序号）

    ①He和Ar ②He和Mg ③Al和Si ④F和Cl

    （2）写出具有10个电子的原子、阳离子和分子的符号各一个：原子 ，阳离子 ，分子 。

    （3）钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 。

    钠原子和氯原子形成的化合物是由 （填“原子”“离子”“分子”）构成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语正确的是（ ）

    A．N5：5个氮原子 B．FeO：氧化铁

    C．Zn2+:正二价的锌元素 D．2C：二个碳原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液在日常生活中应用广泛.下列对溶液的有关说法正确的是

    A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中只能有一种溶质

    C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（9分）通过化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图提供的一些实验装置回答问题

    （1）若用装置A制取氧气，仪器a中需加入 （填物质名称），发生的化学反应文字表达式为（或符号表达式） ，若选择C为收集装置，则 时开始收集，若用F图所示装置来收集氧气，氧气应该从导管_________ （填字母）进入集气瓶。

    （2）查阅资料得知：氨气（NH3）是一种对空气造成污染的气体，其密度比空气小、且极易溶于水，水溶液称为氨水。

    ①当选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择装置B来完成该实验，需进行的改动是（不考虑添加酒精灯等热源仪器） ，做此改动的目的是 。

    ②你认为应选择收集氨气的装置是 （填序号），有同学对氨气收集装置进行了如图改进，你觉得该装置的最大优点是 。

    ③在①中改进后的装置可否直接用来加热高锰酸钾制取氧气，请简述原因 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（12分）某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究，请你参与并回答。

    （1）写出指定仪器的名称：b 。

    （2）实验室若用A装置制取氧气，发生反应的文字表达式为 。

    若某同学用D装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到 时开始收集。

    若选装置G用向上排空气法收集氧气，验满方法为 。

    若装置G内装满水收集氧气时，还可用于测定产生氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由导管 （填“c”或“d”）进入G中。

    （3）若用装置B制取氧气，反应的符号表达式为 ，锥形瓶中所装黑色固体起作用。若用该装置制取CO2和用装置C相比，优点是 。

    （4）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制得甲烷气体，应该选择的发生装置为 （填字母序号），收集甲烷常选用装置D、F，据此推断甲烷具体的物理性质为 。

    （5）下图中甲图是实验室制取CO2的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体将液面下压，使大理石和盐酸分离，停止反应，起到节约药品和取用方便的效果。

    ①②③④装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？ （填编号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图Ⅰ是小红进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

    实验操作:

    a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1滴～2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

    b:在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

    分析讨论:

    （1）E试管中放有酚酞溶液的目的是 ____________________。

    （2）进行操作b时观察到的现象是 ______________________。

    （3）由此可以得到的实验结论是①________________;②_________________。

    （4）对比改进前的实验,改进后的实验的优点是 ________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）利用图甲装置探究“二氧化锰（MnO2）的用量对过氧化氢（H2O2）分解反应的影响”，实验中过氧化氢溶液的浓度为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热等其它因素均忽略不计．）

    （1）写出甲装置中发生反应的文字表达式： ，

    （2）图乙是“0.1克二氧化锰与不同体积的浓度为3%的过氧化氢溶液混合”的实验结果，从图中可以看出： ．

    （3）当用“浓度为3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图 （选填字母）烧杯中所装的浓度为3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）（1）为了减少“温室效应”带来的负面影响。法国化学家Paul Sabatier提出CO2生成甲烷的反应。该反应是使CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O，试写出该反应的化学方程式： _ _。

    （2）配平下列化学方程式： _FeS2 +_ _ O2 _Fe 2O3 + _SO2

    （3）写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式：_ __ _

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