【题目】下表是几种家用清洁剂的功能和有效成分。
清洁剂 |
洁厕灵 |
彩漂液 |
漂白水 |
功能 | 清除污垢，除异味 | 漂洗衣物，使色彩鲜艳 | 漂出衣物污渍 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
根据表中信息,回答下列问题。
(1)大理石上的污垢不能用“洁厕灵”清洁的理由是____________。
(2)在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是____________。
(3)“洁厕灵”与“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气(C12),化学方程式为____________。
【答案】大理石的主要成份是CaCO3，洁厕灵的有效成份是HCl，HCl与CaCO3相遇会发生化学反应生成氯化钙、水与二氧化碳，损坏大理石。 有气泡冒出 2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑
【解析】
（1）大理石的主要成份是CaCO3，洁厕灵的有效成份是HCl，HCl与CaCO3相遇会发生化学反应生成氯化钙、水与二氧化碳，损坏大理石，故不能用洁厕灵清洁。
（2）“彩漂液”的主要成分是过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成大量的氧气，故现象为有气泡冒出。
（3）盐酸和次氯酸钠反应生成氯化钠、水和氯气，反应的方程式为：2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动，请你和他们一起完成以下实验探究。
(1)（演示实验）将一定量稀盐酸加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式是____。
（查阅资料）CaCl2溶液显中性
（提出问题）实验中同学探究反应后溶液中溶质的成分是什么？
(2)（猜想与假设）针对疑问，甲组同学猜想如下：
猜想Ⅰ：只有CaCl2；
猜想Ⅱ：有_____；
猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2；
猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是______。
(3)（实验探究）为了验证其余猜想，各小组分别进行下列三个方案的探究
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 |
|
|
|
实验现象 | ________ | ________ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 猜想Ⅱ正确 | 猜想Ⅲ正确 | 猜想Ⅰ或猜想Ⅲ正确 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是元素周期表的一部分，表中的①～⑩中元素，用元素符号或化学式填空回答。
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
二 | ① | ② | ||||||
三 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||
四 | ⑨ | ⑩ |
（1）在这些元素中，化学性质最不活泼的原子的原子结构示意图为_____
（2）上面_____ （填写编号）组元素的单质可能都是电的良导体。
（3）写出图中③的元素符号_____，化学反应中该原子容易_____（填“得到”或“失去”）电子。
（4）与②化学性质相似的是_____（填序号）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室利用下列装置可以制取某些气体，请根据图回答问题：
（1）这五个装置示意图中，有两个装置中有错误，该装置是______（填序号）。
（2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是______；实验室若用改正后的B装置制取氧气，则该装置与A装置比较，优点是______。写出用A装置制取氧气的化学文字表达式______，该反应类型为______。
（3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS+H2SO4 （稀）＝H2S↑+FeSO4，则应选择______（填序号，下同）来做发生装置。
（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择______装置来收集NO。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属与人类生活密切相关。请分析回答下列问题:
（1）将黄铜片和纯铜片相互刻画，发现纯铜片表面留下较深的划痕，则它们的硬度大小关系是:黄铜____纯铜（填“>”“<”或"=”）；
（2）工业用赤铁矿石炼铁的反应原理是：
，该反应中体现了CO具有______性；为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，用足量的一氧化碳与10g样品充分反应（杂质不能反应），若反应后剩余固体质量为m克，写出计算该赤铁矿石中氧化铁质量分数的表达式_________（用m表示）.
（3）往
溶液中加入一定量锌和铜的混合粉末，充分反应后，过滤，滤液为蓝色，则滤液中可能含有的金属离子是______（写离子符号），滤渣中一定含有的金属是________（写金属名称）,
（4）稀土元素铕是激光和原子能应用的重要材料。已知三氯化铕的化学式为
，则氧化铕的化学式为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组在学习“二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”时，进行了如下探究，
[提出问题]二氧化碳与氢氧化钠反应，还是溶解在水中？
[查阅资料]
①15℃、101KPa时，二氧化碳的溶解度如表:
溶液 | 水 | 酒精 |
溶解度 | 1.0 | 0.3 |
②15℃时，在酒精中氢氧化钠易溶、碳酸钠微溶。
③通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。
[实验设计]在15℃、101KPa时，制取二氧化碳并用于实验甲、实验乙。
[分析与表达]
（1）实验前，两套装置都进行气密性检查。实验甲装置气密性检查的方法是____________。
（2）实验甲中，同时滴入等体积的水和氢氧化钠溶液后的现象是_______________。
（3）实验乙中，将氢氧化钠完全滴入锥形瓶中，注射器会自动向内移动并将酒精推入锥形瓶，活塞的移动速度是__________，（填答案字母）
A.先慢后快 B.先快后慢 C.先慢后快。再变慢实验乙中，还可能观察到的现象是____________。
（4）实验乙中，120mL酒精______（填“能”或“不能”）换成水，原因是_______________。
（5）实验乙结束时，注射器中酒精体积为20mL，则与氢氧化钠反应的二氧化碳体积至少是________mL.
（6）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水。也能氢氧化钠反应，但实验乙的数据还不够准确，造成实验乙误差的原因可能有_____________。（写一条）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验课上李老师指出，在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，但钾、钙、钠等除外。全班学生很好奇，于是李老师补做了金属钠与硫酸铜溶液反应的实验。
（进行实验）取一块绿豆大小的金属钠，放入盛有20mL硫酸铜溶液的烧杯中，发现金属钠浮在液面上，熔成闪亮小球，四处游动，产生大量气体，溶液中出现了蓝色絮状沉淀，并没有出现紫红色的铜。一会儿，部分沉淀渐渐变黑。
（提出问题）金属钠与硫酸铜溶液反应后的产物是什么？
（查阅资料）①钠能与水反应生成一种能使无色酚酞变红的溶液，同时放出气体。
②氢氧化铜受热至60-80℃变暗，温度再高分解为相应的金属氧化物和水。
（探究一）生成的气体是什么？
（1）小明将上述实验药品放入锥形瓶中，立即塞上带导管的单孔塞，将导管另一端通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡，有爆鸣声，说明生成的气体是__________。
（探究二）生成的沉淀是什么？
（2）（猜想假设）最后的沉淀中含有Cu(OH)2和________，一定不含有Cu。
（3）（实验验证）填写相应实验药品的实验现象：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
将锥形瓶内反应后的物质过滤，向滤出的固体中加入足量的_____，并加热 | _______________________ | 沉淀中不含有Cu |
（4）（实验结论）通过实验，小明同学得出结论：钠加入到硫酸铜溶液中会先与水反应，生成物再与硫酸铜反应生成氢氧化铜。试写出金属钠与水反应的化学方程式：_____________。
（5）（思考交流）后来部分沉淀渐渐变黑的原因可能是______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一种无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空中燃烧生成A。
（1）写出其中A、D两种物质的名称：A：_____；D：_____。
（2）按要求写出有关反应的符号表达式，并指出它的基本反应类型。
①液体A在通电条件下产生两种气体_____，_____；
②铁丝在B中燃烧_____，_____。
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