[题目]甲.乙.丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲.乙是组成元素完全相同的化合物.且常温下都是液体,丙是单质,它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).(1)甲分解成生成乙和丙的化学方程式为 .(2)从微观角度解释甲.乙性质有些差异的原因是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，且常温下都是液体；丙是单质；它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。

（1）甲分解成生成乙和丙的化学方程式为____________________。

（2）从微观角度解释甲、乙性质有些差异的原因是____________________。

【答案】构成分子不同

【解析】

甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，则均含有氧元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，且常温下都是液体，则是水和过氧化氢中的一种；甲能够转化为乙，则甲是过氧化氢，丙是单质，甲生成乙和丙，丙是氧气，乙生成丙，乙是水。

（1）甲分解成生成乙和丙的反应是过氧化氢二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为。

（2）甲是过氧化氢，由过氧化氢分子构成的，乙是水，由水分子构成的，从微观角度解释甲、乙性质有些差异的原因是构成分子不同。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】每年的3月22日是“世界水日”，2019年中国水日主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。用所学知识回答下列问题。

（一）自然界的水。

（1）从物质变化及分子角度看，自然界的水循环主要是由_____的运动引起的。

（二）生活中的水。

我国生活饮用水的标准（摘录部分）:

感官指标：水质无色无味且澄清透明。

化学指标：pH6. 5~8. 5；总硬度<250mgL （以碳酸钙计）；铜<1. 0mg/L,铝<0. 2 m……

细菌学指标：细菌总数<100个/mL等。

（2）自来水厂过滤前常加入明矾，明矾的作用是_____, 再用来吸附色素和异味，从而达到感官指标。

（3）生活中鉴定硬水、软水的方法是:取少量水样，加入_____ , 出现_____现象的为硬水。生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是_____。

（三）探究水的组成

某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了如图的装置进行探究

（查阅资料）

水导电性弱，在水中加入少量氢氧化钠溶液可以增强导电性。

（进行实验）如图装置进行实验并记录数据。

（实验观察）

（4）与直流电源_____（填“正”、“负”）极相连的a管内产生较多气泡，中间球形容器内液面缓慢_____（填“下降”、“不变”或“上升”），小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，放在b端管口燃着的木条_____。

（实验总结）

（5）a管玻璃尖嘴处发生的化学反应符号表达式是_____。水通电分解的符号表达式为_____，水是由_____组成的。

（6）下列关于电解水的说法中正确的是_____（填字母）。

A 水分子发生了改变

B 氢原子和氧原子没有发生变化

C 水分子是化学变化中最小的微粒

D 该反应为分解反应

E 氢、氧两种元素的化合价均发生了改变

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】活动探究三：蜡烛燃烧的探究

甲乙两小组按下图所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象。

甲组：烧杯内壁有无色液滴

乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体

【提出问题】同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水(H2O)，但黑色固体是什么呢？

【猜想】小芳同学猜想黑色固体的主要成分是碳，小勇同学猜想是二氧化碳，你认为哪位同学猜想合理___________，理由是______________________________。

【实验验证】利用下图所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行实验验证你的猜想。

	实验操作	实验现象
甲组	取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。	黑色固体燃烧，不剧烈，发出_______光， b中溶液变浑浊。
乙组	取少量该黑色固体于a中，通入______，点燃酒精灯加热。	黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。

【分析与结论】

(1)实验结束时，停止通入气体，后续两步操作的顺序应是_____

A. 先熄灭酒精灯，停止加热，再移走有澄清石灰水的试管

B..先移走澄清石灰水的试管，再熄灭酒精灯停止加热。

(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了____________。

【反思】

(1)进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料可知：蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳 + 水；蜡烛+氧气(少量)→ 一氧化碳 + 水；……

由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是___________。

(2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____(填字母序号)。

A. 碳、氢和氧三种元素 B. 碳和氧两种元素 C. 碳和氢两种元素

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题:

（1）图中编号为①的仪器的名称为_____；

（2）某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口塞入一团_____；原因是_____；化学方程式为_____；用D装置收集氧气时，气体应从_____端通入。

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（4）乙炔是一-种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体。实验室常用电石（固体）与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是_____。

A 发生装置最好选择装置A

B 用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入

C 用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进入

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】2019年是“国际化学元素周期表年”。

（1）中国科学院院士张青莲对铟、铱、锗等的相对原子质量的测定做出了杰出贡献。锗元素在元素周期表中的部分信息如图所示，锗的相对原子质量为______________，该元素属于______________ (填“金属元素”或“非金属元素”)。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置图回答问题。

（1）标号仪器①的名称是______________ 。其优点是_____________。制取氧气时其下端为什么伸入液面以下________________________。

（2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，装置选用A、F、G，通过测定____________确定所收集到的氧气体积，并做氧气的性质实验。

①写出该反应的文字表式___________________。

②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样改进？_________________。

③实验时在试管口放蓬松棉的作用是______________ 。

（3）若用C装置收集氧气是因为_______________________，C导管为什么要伸入瓶底________________。检验氧气是否集满的方法是________________。

（4）若用A和E装置制取并收集氧气时，只有当气泡_______________时，才能收集氧气，收集完毕氧气后，先要________________，然后再__________________，

（5）俞佳睿同学用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红后，插入一瓶氧气中，观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发白光。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_______________________ 。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】金属是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类材料。

（1）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯在光线不足时常用照明用具。图1中灯管后面的反光片为铝箔铝块能制成铝箔利用了铝的________性；

（2）Mg、Cu、Fe三种金属在稀盐酸里的反应现象如图2所示。图2中X所代表的金属是_______（填“Cu”或“Fe”）；

（3）下列有关金属元素及其单质、化合物排列顺序正确的是___________；

AMn元素的化合价

B利用金属的年代：

C铜元素的质量分数

D元素的含量

（4）金属的开发和利用是人类文明和社会进步的标志。美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如下图所示。

①此流程中，铝镓(Ga)合金________（填“可以”或“不可以”）循环使用；

②写出铝镓合金与水反应的化学方程式____________________。

（5）已知某金属粉末中除含有Al外还含有一定量的Fe和Cu，为证明Fe和Cu的存在并测定其中Al的质量分数，某化学兴趣小组的同学展开了如下的实验探究。

资料在线：Al与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（反应的化学方程式为：2Al+2H2O+2NaOH＝2NaAlO2+3H2↑)，Fe和Cu不与氢氧化钠溶液反应。

①请完成证明金属粉末中存在Fe和Cu的实验设计：

实验操作	实验现象	结论
I．取少量的金属粉末于试管中，加入足量的氢氧化钠溶液	_______________________	仅除去铝
II．将试管静置，弃去上层清液，加入足量的_____________（填试剂名称）。	__________________________________	证明含有铁
III．将试管静置，弃去上层清液，多次洗涤剩余固体	剩余固体呈紫红色	证明含有铜