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【题目】元素周期表中前18号元素的原子结构示意图如下图所示,请回答:

(1)硫原子的核电荷数是________。在化学反应中,钠原子比较容易________(填“得到”或“失去”)电子,成为________(写微粒符号)。

(2)在第二周期中,该周期中共有________种金属元素,该周期中______(填元素名称)元素的原子结构最稳定。

(3)笫17号元素与笫12号元素的原子形成化合物的化学式为__________

(4)已知锶(Sr)原子的结构示意图如图所示。请据图回答问题:

①图中x= _____,锶原子核内质子数为____

②锶在元素周期表中,应排在______周期,在第三周期元素中,与锶化学性质相似的是元素______

【答案】16 失去 Na+ 两(或2) MgCl2 2 38 第五 Mg

【解析】

(1)硫元素的原子序数为16,则核电荷数为16;钠原子的最外层为1个电子,所以在化学反应中易失去最外层的电子而形成带一个单位正电荷的钠离子;离子符号为Na+

(2)根据周期表中,可知在第二周期中,该周期中共有两种金属元素,即锂元素和铍元素;第二周期中最外层电子数是8个电子的结构为稳定结构,故第二周期元素的原子结构中具有相对稳定结构的是Ne;

(3)17号是氯元素,常显-1价,12号是镁元素,常显+2价,二者组成的化合物是氯化镁,其化学式为MgCl2

(3)①在原子中核内质子数等于核外电子数,即38=2+8+18+8+x,解得x=2,锶原子核内质子数为38;

②通过上表分析可知,同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同,锶元素的原子核外有5个电子层,位于元素周期表的第5周期最外层电子数相同化学性质相似,在第三周期元素中,与锶化学性质相似的是Mg元素。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质。A是一种暗紫色固体,医疗上常用作消毒剂;C、F是黑色固体,E为银白色固体金属单质,C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂。它们间有如下转化关系:

①AC+D+B↑,②B+EF。(提示:“↑”表示气体)

(1)写出物质C和F的化学式:C_____,F_______

(2)写出物质B的一种用途:________

(3)写出A分解反应的化学方程式:________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取并收集氧气。根据所学知识回答问题:

(1)结合下图所提供装置完成下列表格

填写内容

反应物

化学反应的符号表达式

实验装置(填字母)

高锰酸钾

例:

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

过氧化氢(二氧化锰)

_________

_______

氯酸钾(二氧化锰)

_________

_______

(2)请结合上图回答问题:

①写出甲所指仪器名称:甲_______

②检查B装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到_______,则气密性良好;

③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点________(写出一条);

④用如图装置收集O2,验满的方法是_______

⑤ 实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应),应选用的实验装置为_______。(填字母)

(3)某兴趣小组的同学借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:第一步 敞口放置;第二步 双手贴在塑料瓶外壁上;第三步 将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为下图中的MN段、NP段和PQ段。

①能够说明氧分子不断运动的曲线是_______

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比较,说明______

③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为____时几乎不再变化。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“低碳”是全世界的主题,以下流程通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题:

(1)上述流程中可循环利用的物质是________

(2)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式:_____________,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳?你设计的实验方法是__________(用化学方程式表示)。

(3)请举出你生活中低碳的方式_______(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】秋天正是水中莲藕上市的季节。据说多吃可以使人多长“心眼”而更加聪明。同学们对藕孔中的气体成分进行探究。

(1)检验藕孔气体中是否含有二氧化碳

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

A组同学用注射器从藕孔中抽取气体,向所取气体中加入____________

____________

有二氧化碳,反应的化学方程式为_______________

B组同学采用排水法也收集同样体积的气体,重复上述实验,实验现象不如A组明显,其原因是____________

(2)比较藕孔气体和空气中氧气的含量

(设计实验)同学们设计如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

①实验中红磷应该足量,原因是_____。红磷燃烧的化学方程式为________

②方案二某些方面优于方案一,下列评价正确的是______。(填序号)

a.方案二测定结果更准确 b.方案二污染小 c.方案二节约药品

(进行实验)同学们按方案二进行实验。按图组装仪器后,应先_______

(实验现象)流入的水约占瓶容积的1/10。

(实验结论)______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A,B,C 代表单质或化合物,它们之间的相互转换关系如图所示,请推断:

(1)若A是化合物,B是氧化物,C是单质。则B可能是_______,C可能是_______

(2)写出A转化为B的文字表达式_________

(3)写出B转化为C的文字表达式_________

(4)写出C转化为B的文字表达式_________

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【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验:

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ、将3g氯酸钾与1g二氧化锰均匀混合加热

Ⅱ、将xg氯酸钾与1g氧化铜均匀混合加热

在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。

Ⅰ反应中文字表达式是____________

Ⅱ中x的值应为______

②乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

过氧化氢的质量

过氧化氢的浓度

二氧化锰的质量

相同时间内产生氧气的体积

50g

1%

0.1g

9mL

50g

2%

0.1g

16mL

50g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量氧气体积的装置是____________(填编号)

实验结论如下:在相同条件下,_______,过氧化氢分解得越快。

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【题目】(9分)我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:

[集体讨论]:(1)讨论后同学们认为,该实验选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟 反应,而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气,该药品的用量应保证

(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。

在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:

待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯的水到吸入集气瓶中,瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的

红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧。

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】焦亚硫酸钠有毒,不能直接用于食品加工,市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜,使生姜发黄发亮,食用此种生姜可能使人中毒,已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2O7,请计算:
1)焦亚硫酸钠中硫元素的化合价为____

(2)焦亚硫酸钠的相对分子质量为___

(3)焦亚硫酸钠的各元素的原子个数比为___

(4)焦亚硫酸钠中钠元素、硫元素与氧元素的质量比是_____

(5)焦亚硫酸钠中硫元素的质量分数是_________(精确到0.1%)。

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