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    【题目】在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列依次是硅、钠、氧、氯元素的有关信息，选项中分析不正确的是

    A. 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图

    B. 图②对应的元素属于金属元素

    C. 图②④对应元素位于元素周期表的不同周期

    D. 若图③中x的值为8，则其粒子符号为02-

    【答案】C

    【解析】

    A、硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图，故不符合题意；

    B、图②对应的质子数是11，钠元素，属于金属元素，故不符合题意；

    C、图②对应的是钠元素，图④对应的是氯元素，二者都位于元素周期表的第三周期，故符合题意；

    D、若图⑧中x的值为8，则电子数比质子数多两个，说明是原子得到2个电子形成的，其粒子符号为02-，故不符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境，请结合图（自然界中部分碳循环图），回答问题：

    （1）请写出一种人类破坏这种平衡的行为_____。

    （2）上述平衡被破坏的同时，空气中可能产生大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式：_____。

    （3）煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体，微观图示意如图。A、B、C、D中属于氧化物的是_____（填写一种化学式）

    反应前后化合价升高的元素是_____。

    （4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：①绿色植物光合作用。发生的反应为：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，他们把焦炭和氧化铁粉末混合加强热，得到无色气体A和黑色粉末B(如图所示)。

    (1)他们炼铁反应的化学方程式是__________。

    (2)经分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。

    （猜想与假设）甲组认为无色气体A中可能有CO2，也可能有CO。

    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：①只含有______。②含有铁和碳。

    （实验探究）(1)为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验。

    装置甲的作用是_______。装置乙的作用是_______。当看到甲中澄清石灰水变浑浊，乙中____后，可以确定无色气体A是CO2、CO的混合气体。

    有同学提出把甲、乙交换位置，让气体A先通过热的氧化铜也可以达到同样的实验目的，你的判断是_____(填“可以”或“不可以”)。

    (2)为验证乙组中假设②是否成立，设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。

    实验方法

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    物理方法

    _______

    _______

    假设二成立

    化学方法

    ______

    部分黑色粉末溶解，产生无色气泡

    假设二成立

    （交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】锌锰电池（俗称干电池）在生活中的用量很大，其构造如图1所示。

    （1）根据图1判断，属于金属材料的是______。

    （2）金属制品在空气中放置易生锈，铁生锈的条件是与______同时接触。废旧电池铜帽会生成一些绿色的铜锈，其主要成分为是Cu2（OH）2CO3，对比可知铜生锈除了铁生锈的条件还必须有空气中的______参与。

    （3）利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如图2所示

    ①同学们查阅资料知道Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2X，请推断x的化学式______。

    ②写出过程Ⅱ中涉及反应的化学方程式：______。（写出一个即可）

    ③下列说法正确的是______。

    A．过程I中H2O2也有可能分解生成氧气

    B．固体E是混合物

    C．溶液F比溶液B中含硫酸锌的溶质质量高

    （4）同学们通过查阅资料知道：锌皮为金属锌（含有少量的铁）

    ①取一块锌皮放入盛有一定量CuSO4溶液的烧杯中，充分反应后得到溶液X和固体Y．当固体Y中只含一种物质时，溶液X中一定含有的溶质为______。（写出化学式）

    ②另取一块质量为6.5g锌皮与足量稀硫酸完全反应，则生成氢气的质量______0.2g（选填“＜”、“＞”或“=”）。

    （5）另取（3）中的铜帽20克置于烧杯中，向烧杯中连续三次加入稀硫酸反应，并记录所得气体的质量，实验数据如下：

    第一次

    第二次

    第三次

    连续加入稀硫酸的质量（g）

    40

    40

    40

    生成气体的总质量（g）

    0.08

    0.16

    0.20

    计算这种稀硫酸中溶质的质量分数为______（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生石灰在生活中常用作干燥剂，某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究：

    （提出问题）：这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？

    （猜想与假设）：

    猜想一：全部是CaO；

    猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；

    猜想三全部是Ca（OH）2；

    猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。

    猜想五：全部是CaCO3

    （实验探究）：

    （1）取部分干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_____。

    （2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有_____。

    （3）为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分，小组同学设计了以下实验方案：另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，填写下列空白：

    实验方案

    方案一

    方案二

    方案三

    实验操作

    实验现象

    澄清溶液变浑浊

    溶液由无色变为红色

    写出方案一的化学方程式_____。方案三的现象是：_____。

    （实验结论）：通过以上实验探究得出，猜想_____成立。

    （拓展迁移]：小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后，请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_____（填序号）

    ①O2 ②CO2 ③SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下面是某同学整理的关于硫酸化学性质的知识网络：“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A、B、C分别属于不同类别的化合物，D是一种常见的银白色的金属单质。请填写下列空格

    （1）选取符合要求的一种D物质，写出D与稀硫酸反应的化学方程式：______。

    （2）该同学将C物质的溶液滴加到稀硫酸中，观察到有无色气泡冒出，则C物质可能是______（填写一种物质的化学式）。

    （3）该同学归纳出A物质的类别属于碱或者是______。

    （4）如果B是盐酸，请写出实现转化①反应的化学方程式：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】20℃时，将质量均为20g的甲、乙两种固体分别加入到两份各25g的水中，充分搅拌后甲、乙两烧杯内剩余固体质量与温度的关系如图所示。根据图示回答：

    （1）t1℃时，甲的溶解度为_____g。

    （2）若乙溶液中含有少量甲，提纯乙物质通常采用的方法是_____。

    （3）20℃时，将甲、乙烧杯中的所有物质都倒入另一个大烧杯中，充分搅拌后得到甲的_____溶液（填“饱和”或“不饱和”）。

    （4）对a、b、c三点的溶液，下列有关描述正确的是_____（填序号）。

    A．乙的溶解度：a＞c

    B．两溶液所含溶剂质量：b＝c

    C．两溶液质量：b＞c

    D．b变化到a析出固体5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按右图组装实验装置，并进行实验。

    （1）有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是________（填序号）

    A．先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液 B．先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸

    （2）请解释气球“先膨胀”的原因：______________。

    （3）写出气球“后变瘪”的化学方程式________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯。我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则，下列做法不正确的是　　

    A. 试管与带导管的橡胶塞连接好后，应先把导管放到水中，然后再双手握住试管外壁从而检查装置的气密性

    B. 给试管里的液体加热时，不要把拇指按在试管夹短柄上，试管口不能对着自己和他人，试管内液体不超过试管容积的一半

    C. 一氧化碳还原氧化铁时，先加热氧化铁粉末至红热再通入一氧化碳气体

    D. 过滤液体时，漏斗里液体的液面不要高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液

    E. 为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品

    F. 切忌向燃着的酒精灯内添加酒精，也不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

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