【题目】A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,他们之间如图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“﹣”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物.生成物及反应条件已略去).已知A、B、C中均含有一种相同的元素,常温下,A为无色液体,C、D均为黑色固体.
(1)A的化学式为_____,B的名称是_____.
(2)C与D反应的化学方程式是_____,其基本反应类型是_____.
(3)B的用途_____.
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【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列间题
(1)写出位于周期表中所标①处的化学符号_____
(2)下列各组具有相似化学性质的元素是_____(填字母序号);
A Na、Cl B O、Si C F、C1 D He、Mg
(3)笫17号元素与笫12号元素的原子形成化合物的化学式为_____;
(4)2017年5月9日,我国发布了新发现的四种元素的中文名称。其中113号元素的元素符号为Nh,中文名称为“鉨”。如图为鉨原子结构示意图,x=_____,该元素位于第_____ 周期,鉨原子形成离子的符号为_____。
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【题目】化学实验可以帮助我们更好地了解物质的性质和化学原理。
(1)A图的装置可用于实验室制取某种可供恰呼吸的气体,请写出制取该气体的化学方程________
(2)B图中的两种装置都无法用于验证质量守恒定律,若还需用这两个化学反应来验证,则该装置改进的方法是________
(3)将C装置中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,可以看气球鼓起的现象。此现象能否证明氢氧化钠与二氧化碳确实发生了化学反应________(填“能”或“不能”);
(4)D图是铁生锈条件的探究,其中试管①中用煮沸过的蒸馏水浸泡铁钉的目的是________
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【题目】(3分)右图是自然界碳的循环示意图,请据图分析后回答:
⑴自然界CO2的来源途径有 (任写一点);
⑵任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有
(任写一点);
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向:一是减少CO2排放,二是增加CO2消耗,请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径 。
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【题目】某同学称量5g木炭粉与氧化铜高温加热一段时间后的剩余固体于烧杯中,向烧杯中加入稀硫酸,发现烧杯中剩余固体的质量与加入稀硫酸质量的关系如图所示:
回答下列问题:
(1)木炭粉与氧化铜反应一段时间后剩余固体中除Cu外,一定含有的物质是 ,该物质在剩余固体中的质量分数是 。
(2)求所加稀硫酸的溶质质量分数。
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【题目】向一定质量的稀盐酸中加入镁粉至过量,若下图中横坐标表示镁粉的质量,则纵坐标表示( )
A.溶液的质量 B.稀盐酸的质量
C.氯化镁的质量 D.生成气体的质量
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【题目】如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是( )
A. S+O2SO2
B. 2CO+O2 2CO2
C. 2Mg+O2 2MgO
D. C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
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【题目】请根据下列装置图回答问题:
(1)写出图中仪器①的名称_____.
(2)A中制取气体的化学方程式为_____; A装置还可用于实验室制取另一种气体,其化学方程式为_____;所制得的两种气体都可以用_____法收集.
(3)B中,将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有_____性质,这一性质在实际生活中的应用为_____.
(4)若将制得的二氧化碳气体通入C中,实验现象是_____,说明_____.
(5)小明将某气体通入D中,他可能探究的问题是_____.
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【题目】A~F是初中化学常见的物质,已知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,A是空气中含有的一种气体,E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质,F中各元素质量比为2:1:2,六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应,图中“﹣”表示相连的物质能相互反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答下列问题:
(1)E物质的化学式_____。
(2)A和C反应的化学方程式_____。
(3)E和F反应的化学方程式_____。
(4)如图所有的化学反应中涉及到的基本反应类型有_____种。
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