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【题目】气体制备和收集是初中化学重要知识,某同学利用如图所示装置制备常见气体,请你回答有关问题:

1)仪器①的名称为____________

2)若用高锰酸钾制取氧气,则选择发生装置为____________,该反应的化学方程式为________________,某同学用B装置收集的氧气不纯,可能因为_______________

3)用装满水的C装置收集氧气,则气体从_____________(填“a”或“b)端通入。

4)装置DE都可用来制取氧气,装置D相比装置E的主要优点是_______________

【答案】水槽 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 导管口开始有气泡放出就将导管移入集气瓶内或者集气瓶未装满水则就倒置于水槽内 a 可控制反应的开始和结束

【解析】

高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。

1)仪器①的名称为水槽。

2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,若用高锰酸钾制取氧气,反应需要加热。则选择发生装置为A,该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,某同学用B装置收集的氧气不纯,可能因为导管口开始有气泡放出就将导管移入集气瓶内或者集气瓶未装满水就倒置于水槽内。

3)氧气不易溶于水,用装满水的C装置收集氧气,氧气要短管进,水从长管排出,则气体从a端通入。

4)装置DE都可用来制取氧气,装置D有无妨布包,故装置D相比装置E的主要优点是可控制反应的开始和结束。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(  )

A. 通过推压性注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量

B. 利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D. 该装置的左半部也可用于制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。

1)水的电解:如图1是电解水的示意图,该装置实现将电能转化为_____能,电极a上产生的气体是_____(填化学式);

2)水的净化:如图2,“生命吸管”是便携式净水装备,吸管里面装有网丝,注入了活性炭和碘的树脂等,其中活性炭起_____作用;

3)水的变化:如图3为太阳能将海水淡化装置示意图。利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会_____(填变大变小不变);

4)水的利用:

配制100 g 18%的氯化钠溶液时,涉及以下实验步骤:

a.装瓶贴标签b.计算 c.溶解 d.称量,其实验步骤顺序为_____(填字母),若用量筒量取水时仰视读数,其它操作正确,则所得溶液的质量分数_____18%(填“=”);

若将①所配氯化钠溶液全部稀释成浓度为0.9%的生理盐水,则需再加水_____g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组用一瓶久 置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量68g过氧化氢溶液和0.1g二氧化锰进行实验,反应前后液体和二氧化锰的质量随时间变化关系如下图。

计算:

1)反应生成氧气的质量______?

2)参加反应的过氧化氢的质量____________?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合肥45中兴趣小组的同学为了探究分子特征,设计了如下实验:

查阅资料:①氨水(NH3H2O)不稳定,常温下就能分解出NH3H2O

酚酞是白色、难溶于水的固体, 实验室将酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。

实验1:向装置A中加入约20ml浓氨水并关紧活塞,将AB两装置按图1组装,打开活塞,B中干燥棉线没有变红。另取一个装置B,用水将输液管中的棉线完全润湿,再将AB两装置按图1组装,打开活塞,湿润的棉线从ab逐渐变红。

1)试管中水的作用是_______________

2)使酚酞变红的物质是______________(写化学式)

3)从微观角度该实验得出的结论是______________

实验2:再取一个装置B,用水将输液管中的棉线润湿,再将AB两装置按图2组装,打开活塞,湿润的棉线从ab也变红,但速率明显低于图1装置,到b段变红需要较长时间。

4)据此判断氨气的物理性质为________________

5)不改变药品和装置的结构,你会用_______________方法使ab段湿润的棉线变红速率变快。

实验3:再取一个装置B,用水将输液管中的棉线润湿,将AB两装置按图3组装,打开活塞,当d处开始出现现象,停止观察。

6)此时间段内可观察到ab段、cd段内现象的不同点是______________

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【题目】8碳是人类接触最早、利用最多的元素之一。

(1)在元素周期表中,碳元素的信息如图所示,碳元素的相对原子质量为

(2)将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为 ,该反应中碳表现出 (填“氧化”或“还原”)性。

(3)下列用途中,主要利用了物质的物理性质的是 (填序号)。

①干冰用于人工降雨 ②将石墨用于制作电极

③一氧化碳用作气体燃料 ④将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃

(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是

A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点

(5)石灰石用途非常广泛。可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,反应的化学方程式为:2CaCO3 + 2SO2 + O2 高温 2CaSO4 + 2X,X的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学反应微观示意图(不同的小球代表不同的原子),下列对此变化的描述中不正确的是(  )

A. 该化学反应前后分子种类不变 B. 该化学反应前后原子种类不变

C. 该化学反应前后分子总数不变 D. 该化学反应前后质量总和不变

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【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收,丙氨酸(化学式为C3H7O2N)就是其中的一种.请回答下列问题:(提示:H1 C12 N14 O16

1)丙氨酸分子中CHON各原子的个数比为_____

2)丙氨酸的相对分子质量是_____

3)丙氨酸中碳、氢、氧三种元素的质量比_____

4)丙氨酸中氮元素的质量分数是多少?____(计算结果精确到0.1%

517.8g丙氨酸中含有氧元素多少g____

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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想)Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参加反应,反应前后质量和化学性质不变;

. CuO参与反应生成O2,反应前后质量和化学性质发生改变;

. CuO是反应的催化剂,反应前后_________________

(实验及结论)用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥

步骤⑦现象

结论

溶液中有气泡冒出,带火星木条复燃

称量所得固体质量为

____________g

溶液中有气泡冒出,_____________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。

(表达与交流)过氧化氢被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为_____________

(反思与拓展)

1)甲同学为研究催化剂种类对催化效果的影响,用等量的两份过氧化氢溶液设计了以下实验,大家认为该方案不可行,其原因是_________

2)以下有关催化剂的说法正确的是_____________(填序号)。

①二氧化锰是催化剂

②某些化学反应可以有多个催化剂

③一种物质可能作为多个反应的催化剂

④所有化学反应都需要催化剂

⑤催化剂只能加快化学反应速率

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