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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能与许多物质发生反应.

1)图乙实验中,硫在氧气中燃烧的现象为_____,反应的化学方程式为_____,反应类型为_____.相同条件下,图甲、乙实验现象较为剧烈的是_____,原因可能是_____

2)图丙是测定空气中氧气含量实验,其中发生反应的化学方程式为_____,几组实验测定数据如下表(集气瓶的容积为100mL).

组别

1

2

3

4

5

进入集气瓶中水的体积/mL

21

19

22

15

20

分析实验数据,第1235组验证出氧气约占空气体积的_____,第4组出现较大偏差的原因可能是_____.不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量的原因是_____

【答案】产生大量的热,有蓝紫色火焰,并伴有刺激性气味的气体 SO2SO2 化合反应 氧气浓度大,反应越剧烈 4P5O22P2O5 装置气密性不好(答案合理即可) 硫燃烧产生二氧化硫气体,装置内压强变化不明显

【解析】

1)图乙实验中,硫在氧气中燃烧的现象为:产生大量的热,有蓝紫色火焰,并伴有刺激性气味的气体,反应的化学方程式为:SO2SO2,该反应符合多变一属于化合反应;相同条件下,图甲、乙实验现象较为剧烈的是乙,原因可能是:氧气浓度大,反应越剧烈;

2)图丙是测定空气中氧气含量实验,磷在氧气中燃烧反应的化学方程式为:4P5O22P2O5

分析实验数据,第1235组验证出氧气约占空气体积的,第4组出现较大偏差的原因可能是:装置气密性不好;不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量的原因是:硫燃烧产生二氧化硫气体,装置内压强变化不明显。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为了探究铁、铜、铝的金属活动性顺序时,做了如下三个实验:(所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同)

1)一段时间后,可观察到实验丙的现象是_____;反应的化学方程式是_____

2)小红同学认为:通过实验甲和实验乙可比较出铝和铁金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是_____

3)小明和小华两位同学认为上述三个实验不能够得出三种金属活动性顺序,原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答:

(1)下列用品中,主要利用金属导热性的是_____

A. 铂金饰品 B. 铁锅炒菜 C. 铜芯导线

(2)黄铜属于铜的合金,其硬度比纯铜____(填“大”或“小”)

(3)下列方法不能防止钢铁腐蚀的是___

A.表面镀铬 B.表面涂油漆 C.部分浸入食盐水

(4)为了验证镁、铜、锌三种金属的活动性顺序,设计了下列四种方案,其中可行的是_______

①将镁、锌分别浸入到硫酸铜溶液中 ②将铜分别浸入到硫酸镁、硫酸锌溶液中

③将镁、铜分别浸入到硫酸锌溶液中 ④将锌分别浸入到硫酸镁、硫酸铜溶液中

(5)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的铝粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。①滤液中一定含有的溶质是 ________ (填化学式);②向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是________(填化学式)。

(6)工业上有一种称为铝热剂的物质,它可以修补铁轨,已知其中一种铝热剂的成分是铝和氧化铁,它在高温下可发生置换反应,则该反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析下列实验回答下列问题:

1)甲为验证MgZnFe金属活动性顺序的实验,通过比较_____可以得出的结论,写出反应前后溶液颜色发生变化的一组反应的化学方程式:_____

2)乙实验的目的是_____

3)写出丙实验中发生反应的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对比是化学研究的重要方法.下列图示实验中,没有体现对比方法的是( )

A. 比较二氧化碳的含量 B. 探究分子的运动

C. 研究二氧化锰的催化作用 D. 区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用锌和稀硫酸制取氢气.向气体发生装置中加入一定量锌粒,将15g稀硫酸分三次加入,每次生成气体的质量如下表。

次数

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸质量/g

5

5

5

生成氢气质量/g

0.02

0.02

0.01

请计算:

(1)共制得氢气_________g。

(2)所用稀硫酸的溶质质量分数为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题。

1)请写出图中标号仪器的名称:①_________

2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用_____,收集装置应选用_____;如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用_____(填编号),写出其反应的化学方程式:_____________

3)如用E装置收集CO2,检验CO2是否收集满的方法是________________

4)一种洗气装置如下图所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从_________(填“a”“b”)端导管口通入。

5)用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①向水中加入少量硫酸钠能使水电解产生气体的速度变大;②甲、乙试管内收集到的气体的体积比约为21;③甲试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是()

A.①②③④

B.

C.①②

D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学教材中分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

(问题)氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢?

(猜想)______

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

常温下,在试管中加入溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

有少量气泡产生,木条没有复燃

常温下分解速率非常缓慢,放出很少量氧气

实验二

常温下,在装有溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

______

(过论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。

实验三:(实验目的)探究______

(实验步骤)①准确称量少量的质量;

②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;

③对比反应前后CuO的质量。

(讨论)如果______,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______

(实验结论)CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:______

(拓展探究)同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?假设:______。方案:______

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