【题目】化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(问题)氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢?
(猜想)______。
(实验验证)
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 常温下,在试管中加入的溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有少量气泡产生,木条没有复燃 | 常温下分解速率非常缓慢,放出很少量氧气 |
实验二 | 常温下,在装有的溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生,木条复燃 | ______ |
(过论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,还要补充一个探充实验。
实验三:(实验目的)探究______。
(实验步骤)①准确称量少量的质量;
②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;
③对比反应前后CuO的质量。
(讨论)如果______,则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验,以验证______。
(实验结论)CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:______。
(拓展探究)同种催化剂,你还知道那些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?假设:______。方案:______。
【答案】CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂 溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气 CuO在反应前后的质量是否改变 CuO在反应前后的质量不改变 氧化铜在化学反应前后化学性质不变 过氧化氢水氧气 过氧化氢溶液的浓度或催化剂的颗粒大小等 将等质量,颗粒大小相同的二氧化锰加入等质量的浓度不同的过氧化氢溶液中,观察产生气泡的速率即可或将等量、等浓度的过氧化氢溶液与等质量的不同颗粒大小的同种催化剂充分混合,观察产生气泡的速率即可
【解析】
[猜想]CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂;故填:CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂;
[实验验证]实验二:在装有溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中,有较多气泡产生,木条复燃,这说明溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气;故填:溶液在CuO催化作用下分解速率变快,放出很多氧气;
实验三:由实验三的实验步骤可知,该实验是探究CuO在反应前后的质量是否改变;若CuO在反应前后的质量不改变,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂;要证明猜想,还需要再增加一个实验,以验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变,故填:CuO在反应前后的质量是否改变;
[讨论]由上分析,CuO在反应前后的质量不改变;根据催化剂的概念可知,还需要探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生了改变,故填:氧化铜在化学反应前后化学性质不变;
[实验结论]过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解为水和氧气;故填:过氧化氢水氧气;
[拓展探究]可能过氧化氢溶液的浓度、催化剂的质量以及催化剂颗粒的大小对过氧化氢分解反应的速率都会产生影响。如设计实验探究催化剂颗粒大小对反应速率的影响,要想证明颗粒大小会影响催化效果,可将等量、等浓度的过氧化氢溶液与等质量的不同颗粒大小的同种催化剂充分混合,观察产生气泡的速率即可;设计实验探究过氧化氢溶液的浓度对反应速率的影响时,可将等质量,颗粒大小相同的二氧化锰加入等质量的浓度不同的过氧化氢溶液中,观察产生气泡的速率即可;
故填:过氧化氢溶液的浓度或催化剂的颗粒大小等;将等质量,颗粒大小相同的二氧化锰加入等质量的浓度不同的过氧化氢溶液中,观察产生气泡的速率即可或将等量、等浓度的过氧化氢溶液与等质量的不同颗粒大小的同种催化剂充分混合,观察产生气泡的速率即可。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能与许多物质发生反应.
(1)图乙实验中,硫在氧气中燃烧的现象为_____,反应的化学方程式为_____,反应类型为_____.相同条件下,图甲、乙实验现象较为剧烈的是_____,原因可能是_____.
(2)图丙是测定空气中氧气含量实验,其中发生反应的化学方程式为_____,几组实验测定数据如下表(集气瓶的容积为100mL).
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 21 | 19 | 22 | 15 | 20 |
分析实验数据,第1,2,3,5组验证出氧气约占空气体积的_____,第4组出现较大偏差的原因可能是_____.不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量的原因是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门以实验为基础的科学,如图是实验室常用的制取气体的发生装置。
(1)写出仪器的名称。a:_____b:_____。
(2)若选用氯酸钾和二氧化锰为药品制取纯净的氧气,应选择的发生装置是_____(填写字母);反应的化学方程式:_____。若使用装置G排空气收集氧气,请在图中补充完整导管_____。
(3)选用5%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取氧气,应选择的发生装置是_____(填写字母)。为了控制反应的速率,可以将仪器b改为_____。
(4)汽车尾气中NO是一种大气污染物,它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。实验室中制取NO采用的收集装置是_____(填写字母)。气体的性质是选择气体收集方法的主要依据,下列性质与收集方法的选择无关的是_____(填序号)。
①颜色 ②密度 ③溶解性 ④与空气成分是否反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中的①、②是氟元素和钙元素在元素周期表中的信息,A、B、 C、D是四种粒子的结构示意图。
根据以上信息回答:
(1)氟元素的核电荷数为_________ ,钙元素的相对原子质量为________________
(2)A、B、C、D中属于同种元素的是_________________(填字母)。
(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪.一种粒子的化学性质相似___________________(填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】汽车尾气中的有毒气体转化为空气中的成分,其微观示意图如图,说法不正确的是( )
A.反应前有两种物质的分子
B.分子和原子都是化学变化中的最小微粒
C.在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子
D.图中共有三种氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A. 排空气法收集不到CO2﹣﹣集气瓶上的玻璃片没盖严
B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干
C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长
D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于红磷过量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有反映出水的主要作用的是( )
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水:防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:更快的吸收白烟 | 量筒中的水:通过水体积的变化得出氧气体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知硝酸铵的化学式为NH4NO3 ,则
(1)硝酸铵的相对分子质量为 __________________。
(2)硝酸铵中各元素的质量比为N:H:O = ___________________。
(3)某蔬菜种植基地原计划每亩菜田施用氮肥硝酸铵120千克,因缺货现改用尿素[CO(NH2)2],若要达到同样的施肥效果(即氮元素的质量相等),则每亩菜田所需尿素的质量是___________?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学用语是学好化学的关健。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
①铁离子;
②22个钙离子;
③O22个氧原子;
④钠离子;
⑤2NH3中的3表示一个氨气分子中含有三个氢原子;
⑥2H2个氢元素;
⑦氮气中氮元素的化合价为零
A.①⑤⑦
B.②③④⑥
C.①②⑤⑦
D.②⑤⑦
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