精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】用化学符号或名称表示:

1)钾元素______
22个氮原子_______
3SO42-______
4+2价的镁元素____
5FeCl2_____________

【答案】K 2N 一个硫酸根离子 氯化亚铁

【解析】

1)书写元素符号注意“一大二小”,钾的元素符号是K。故填:K
2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N。故填:2N

3SO42-表示一个硫酸根离子;故填:一个硫酸根离子。

4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的镁元素,故可表示为:。故填:

5)根据化合物的读法可知,FeCl2读作氯化亚铁;故填:氯化亚铁。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后____不变。

(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

____,带火星的木条复燃

所得固体____g

溶液中有气泡放出,__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

2)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的符号表达式为__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:

编号

KClO3质量/g

催化剂

催化剂质量/g

收集50mLO2所需时间/s

实验1

5

-

-

171

实验2

5

MnO2

0.5

49

实验3

5

Fe2O3

0.5

58

实验4

5

KCl

0.5

154

(1)设置实验1的目的是___________________

(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________

(3)写出KClO3分解的化学方程式:_________________________

(4)由实验1和实验4可知,KCl____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:_____________

(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】清凉甘甜的汽水中常含柠檬酸,已知柠檬酸的化学式为C6H8O7请计算:

1)柠檬酸的相对分子质量为_______________

2)柠檬酸中,碳、氢、氧、三种元素的质量比为:________________(最简整数比)

3)柠檬酸中,碳元素的质量分数为:_____________________(计算结果精确到0.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量,设计了不同的实脸方案开展了如下探究:

1)此反应中红磷要过量,目的是__________

2)实验A中可以看到玻璃容器内红磷燃烧时的现象是__________ ,该反应的文字表达式________________。实验结束后,待红磷冷却至室温,打开弹簧夹,水进入集气瓶约瓶内空气的__________ 体积。

3)你认为装置B与装置A相比较的优点为 __________

4)小军用木炭代替红磷测定空气中氧气含量,设计实验方案如图装置C,同学们都认为这个方案不合理的原因是________________

5)同学们根据上述的探究过程进行反思,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时. 在药品的选择,生成物的要求上应考虑的是____________________;若用木炭来完成实验,需要对C装置进行改进,改进措施为 _________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你用已学的化学知识回答下列问题:

1)图1中仪器名称b______________

2)用双氧水制取氧气,最适合的发生装置是___________

3)关闭C中弹簧夹后的现象是_________,实验结束后,ABC装置中不能实现固液分离的是_____________。(填字母序号)

4)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为____________;如果用图2所示装置收集氧气,气体应从_________(“c”“d”)导入。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:

1)选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_________,改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是__________

2)实验室用过氧化氢和制取,化学反应的化学符号表达式为___________(填序号,下同)。该装置与E装置组合来收集,检验其中是否集满的操作是_________________

3)某无毒气体的密度是空气密度的59倍,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____________

4)氧气可采用C装置收集并采用带火星的木条检验,这是利用了氧气的哪些性质?_____________

5)若将装置F注满水用排水法收集,请简述操作步骤_______________________

6)中科院研制出一种将二氧化碳转化为汽油的方法,其流程如图所示。(如图中ab是两种起始反应物的分子模型,cd是最终制得的汽油中所含两种物质的分子模型)

①物d中碳元素与氢元素的质量比为___________

②将15g氯酸钾和二氧化锰的固体混合物充分加热,待完全反应后称量剩余物为10.2g,则原混合物中氯酸钾质量为__________

③已知甲烷化学式为,乙烷化学式为,丙烷化学式,试推断丁烷化学式为________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液。实验过程中,生成沉淀质量与加入CaCl2溶液的质量关系如右图所示,试计算:

(1)恰好完全反应时,生成沉淀的质量为______________g。

(2)计算恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学参照教科书内容,在学校实验室里完成了以下实验:称取5.0g粗盐(只含有泥沙)进行提纯,并用提纯后获得的精盐(NaCl)配制溶质质量分数为6%NaCl溶液50g,实验的操作流程如下图所示,请根据信息回答下述问题:

(1) 操作A的名称是____

(2) 实验步骤B____

(3) 粗盐加水溶解过程中用到了玻璃棒搅拌,其目的是____

(4)某同学所得精盐比其他同学要少,原因可能是____

A 溶解时将5.0g粗盐一次全部倒入水中后,立即过滤

B 蒸发时有一些液体、固体溅出

C 提纯后所得精盐尚未完全干燥

查看答案和解析>>

同步练习册答案