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    玻璃棒是化学实验中经常用到的仪器，在粗盐提纯中多次用到，但在不同步骤所起的作用各不相同，其中在溶解和过滤中的作用分别为
    加快溶解速度
    加快溶解速度
    、
    引流
    引流
    ．
    分析：粗盐中含有不溶于水的杂质，将不溶性物质与液体分离可用过滤法．过滤要注意一贴二低三靠．
    解答：解：精盐中含有氯化钠和其它杂质，氯化钠溶于水，将粗盐中不溶于水的杂质除去可采用过滤法，实验步骤为溶解、过滤、蒸发，在“溶解”、“过滤”操作中都用到了玻璃棒．在“溶解”操作中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速度，在“过滤”操作中玻璃棒的作用是引流．
    故答案为：加快溶解速度；引流．
    点评：本题主要对粗盐的提纯实验进行了全面的考查，题目较简单．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学研究性学习小组参加社会社会实践调查得知：某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4，与相邻的化肥厂联合设计了以下制备（NH4）2SO4的工艺流程．
    [工艺流程示意图]
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    上述流程中，沉淀池中发生的主要化学反应为：CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+（NH4）2SO4
    [讨论交流]
    （1）操作a的名称是
     
    ，实验室中进行此操作时，用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要
     
    ．
    （2）经操作a后得到的某物质在煅烧炉中发生反应的化学方程式为
     
    ．该工艺中，X在沉淀池中被消耗，在煅烧炉中又生成，故X可循环使用．X的填化学式为
     
    ．
    （3）图中操作b应怎样进行呢？
    查阅资料：右图是硫酸铵在水中的溶解度曲线．
    表：固体硫酸铵在部分温度时的溶解度．
    温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
    溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ？ 95 98 103
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    下列说法正确的有
     
    ．
    ①从溶解度曲线中，可以查找70℃时硫酸铵的溶解度约90g；②图中的A点表示硫酸铵溶液的状态不饱和；③若将A点变成B点的操作采用加热蒸发、使溶液浓缩的方法④若将B点转化为C点时，采用的是冷却热饱和溶液方法
    该化肥厂生产的硫酸铵化肥品质怎样呢？
    [查阅资料]下表是硫酸铵化肥品质的主要指标．
    指标项目 优等品 一等品 合格品
    外观 白色结晶，无可见机械杂质 无可见机械杂质
    氮（N）含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
    氨气极易溶于水，其水溶液为氨水，呈碱性．
    已知：（NH4）2SO4+2NaOH
      △  
    .
     
    Na2SO4+2NH3↑+2H2O
    [观察外观]该硫酸铵化肥无可见机械杂质．
    [实验探究]按如图所示装置进行实验．
    （1）实验过程中，为使硫酸铵充分反应完全转化为NH3，则需往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液并充分加热．
    （2）选择右图装置A进行实验的原因
     
    ，烧杯中盛放的试剂稀硫酸可以吸收氨气，两者化合生成一种盐，写出化学方程式
     
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    [交流讨论]
    甲同学认为：应在实验装置中A、B装置间加装一个干燥装置，否则根据实验测得的数据，计算硫酸铵化肥的含氮量可能
     
    （填“偏高”或“偏低”）．
    乙同学认为：改进后的实验装置中还存在另一个明显缺陷是：
     
    ．
    （经过大家充分讨论后，对实验装置进行了改进，重新进行实验．）
    [探究结论]称取13.5 g硫酸铵化肥样品，用最终改进后的实验装置重新进行实验，经数据处理释放出氨气的质量与反应时间如图所示．试通过计算，判断该化肥的等级．
     
    （要求写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）雨桐同学用食品干燥剂制成的澄清石灰水，向其中吹入二氧化碳发现先产生沉淀，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，同组的同学进行了相关探究．
    [提出问题]沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？[查阅资料]碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]溶于水．
    [猜想与假设]Ⅰ溶液呈酸性；Ⅱ反应生成了碳酸氢钙．
    实验与结论
    实验操作 实验现象 实验结论
    实验1：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用以
    玻璃棒
    玻璃棒
    蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在
    pH
    pH
    试纸上，把试纸呈现的颜色与
    标准比色卡
    标准比色卡
    对照．    		 测得被测液的pH=8 猜想Ⅰ
    不成立
    不成立
    ．（填“成立”或“不成立”）
     
    实验2：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．    		 有
    气泡
    气泡
    产生    		 反应的化学方程式为：
    Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
    Ca（HCO3）2+2HCl=CaCl2+2H2O+2CO2↑
    猜想Ⅱ成立．
    通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．
    （2）近年来，镇江积极探索建设社会主义新农村的服务体系，许多农户获得“测土配方施肥”服务，有效解决了施肥比例不合理问题，提高了产量，减少了环境污染．王英家窗外种了一片麦子，经农科人员测定该片土壤需补充钾元素78kg，氮元素63kg．请你与王英一起算算，至少需购买硝酸钾
    202
    202
    千克、硝酸铵
    100
    100
    千克；硝酸钾化学式
    KNO3
    KNO3
    ，属于
    属于复合肥
    属于复合肥
    肥；硝酸铵化学式
    NH4NO3
    NH4NO3

    （3）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．潘菲从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和映璇同学一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示．
    ①完全反应后生成氧气的质量为
    0.48
    0.48
    g．
    ②反应的化学方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    ③计算该溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2007?宁夏）某大型火电站使用的燃料主要是煤．附近某学校化学兴趣小组为研究废气对周边环境的影响，进行了多方面的实验和记录，并提出了一些改进建议．
    （1）收集本地区某次雨水进行测试，其pH约为5，测得火电站周边土壤的pH约为6．甘草为该地区的主要经济作物之一，参照下表：
    作物 小麦 油菜 西瓜 甘草
    适宜生长的pH 5.5～605 5.8～6.7 6.0～7.0 7.2～8.5
    从土壤酸碱性考虑，你认为该地区还适宜种植甘草吗？说明理由．
    不适宜，因为甘草适宜种植在碱性土壤中，而本地区土壤已呈酸性．
    不适宜，因为甘草适宜种植在碱性土壤中，而本地区土壤已呈酸性．

    （2）该校兴趣小组采用熟石灰来降低校园花池土壤的酸性，但效果不明显．小明同学提出可能是熟石灰已变质，于是大家一起设计实验方案并取样品进行实验证明：熟石灰确实已部分变质．请你和他们一起完成实验报告．
    [实验目的]
    证明熟石灰样品部分变质
    [实验仪器]
    玻璃棒，胶头滴管，
    试管（或烧杯）等
    试管（或烧杯）等
    ．
    [实验药品]
    水，酚酞试液，
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．
    [实验报告]
    实验步骤 实验现象 结论
     
    取少量样品于试管中，加水，振荡，静置，取上层清液滴入酚酞溶液（或取少量样品于烧杯中，加水，用玻璃棒搅拌，静置
    取少量样品于试管中，加水，振荡，静置，取上层清液滴入酚酞溶液（或取少量样品于烧杯中，加水，用玻璃棒搅拌，静置
    		  
    溶液变红色
    溶液变红色

         		 样品中有氢氧化钙存在

    另取少量样品于试管中，滴入稀盐酸（或另取少量样品于烧杯中，滴入稀盐酸）
    另取少量样品于试管中，滴入稀盐酸（或另取少量样品于烧杯中，滴入稀盐酸）
         		  
    有气泡产生
    有气泡产生
    		 样品中有碳酸钙存在
    有关反应的化学方程式为：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
         
    （3）如果你是该小组的成员，请你为火电站提出一条减少废气对周边环境污染的建设性意见：
    废气经处理后再排放
    废气经处理后再排放
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    用下图所示装置制备常见气体．请回答下列问题：

    （1）写出图中标号①和②的仪器名称：
    酒精灯
    酒精灯
    、
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）小明用上图A、E装置制取一种常见气体．
    ①请写出有关反应的化学方程式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ．
    ②检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口
    没有
    没有
    （填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气．
    ③如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象
    将带火星的小木条置于集气瓶口，小木条复燃则氧气已集满
    将带火星的小木条置于集气瓶口，小木条复燃则氧气已集满
    ．
    A装置试管口要略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水回流，使试管爆裂
    防止冷凝水回流，使试管爆裂
    ；
    ④收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，而不是一看到气泡冒出就收集气体，其原因是
    刚开始产生的是试管内的空气
    刚开始产生的是试管内的空气
    ．
    ⑤若在反应后的残余物中提纯KCl，需进行以下操作，请把空缺处填上：
    KCL和MnO2
    ①在烧杯中填操作名称
    ②经操作→
    MnO2固体
    KCL液体→③经操作→KCL固体

    在①、②、③的操作中均用到的仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    ⑥利用A装置还可以进行的实验是
    加热高锰酸钾制取氧气
    加热高锰酸钾制取氧气
    ．
    （3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用C装置收集，则该气体必须具备的性质是
    密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水
    密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水
    ．
    （4）若用如图装置进行“排空气法”收集制取的O2，请把图中的“导气管”补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    2013年7月中旬我国部分地区遭受暴雨袭击，造成部分群众用水困难．化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样，带到化学实验室进行了如下探究，请你一起
    参与并回答有关问题：
    【初步处理】小组同学将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小军同学建议采取过滤的方法进行处理．
    （1）组装过滤器时需要将圆形滤纸折叠处理，图1中不该出现的情形是
     
    （填序号）．
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    （2）小军正确组装好过滤器后，按图2进行如下过滤操作：
    ①将一瓶水样摇匀后，倒入烧杯中；②用玻璃棒在烧杯中搅拌数次后，沿玻璃棒转移到过滤器中；③当过滤器中液体略高于滤纸边缘，暂停加入液体；④为加快过滤，用玻璃棒在过滤器内搅拌．
    小军的操作中不合理的有
     
    （填序号，下同），小军过滤后，发现滤液仍然浑浊，造成这一现象的操作是
     
    ．
    【分析与讨论】在同学的帮助下，小军对实验进行改进，重新过滤后得到略带红色的澄清液体．如果要除去水的颜色，可利用
     
    除去．
    【改进实验】在讨论的基础上，小军利用身边的一些材料，设计并制作了一个简易净水器（如图3所示），其中小卵石和石英沙的作用是
     
    ．利用自制的简易净水器对另一瓶水样处理得到无色透明的液体．
    【反思】经简易净水器处理后的水
     
    （填“能”或“不能”）代替蒸馏水用于实验室配制试剂．请说明理由：
     
    ．

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