【题目】规范的实验操作是实验成功的前提。请回答:
(1)量取8mL某液体,应选用________(填字母)的量筒。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)用托盘天平称取5.1g食盐固体,发现指针向左偏转,此时应(_______)
A 减少左盘的氯化钠 B 向左盘加入氯化钠 C 向右盘加砝码 D 调节右边的平衡螺母
(3)实验室加热烧杯里的液体时,烧杯底部应垫上___________。
(4)某同学用量筒量取液体时,量筒放平稳且面对刻度,初次仰视液面,读数为19mL,倾倒出一部分液体后俯视液面,读数为11mL.这位同学取出液体的体积______8mL(填“大于”“小于”或“等于”)。正确的读数方法是视线与量筒内__________。
【答案】B A 石棉网 大于 液体的凹液面最低处持平
【解析】
(1)A 5mL的量筒量取8mL稀硫酸,需量两次,误差大,所以错误;
B 10mL的量筒量取8mL稀硫酸,精度高,误差小,所以正确;
C 50mL的量筒精度太低,不能用来量取8mL稀硫酸,所以错误;
D 100mL的量筒精度太低,不能用来量取8mL稀硫酸,所以错误。
故填:B。
(2)根据称取5.1g氯化钠的过程可知在称量中发现指针向左偏转,说明氯化钠放多了,所以要减少左边托盘的氯化钠。
故填:A。
(3)烧杯不能直接加热,实验室加热烧杯里的液体时,烧杯底部应垫上石棉网;
(4)仰视液体凹液面最低处,读数为19mL,实际量取液体的体积偏大,可以假设为20mL,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL,实际量取液体的体积偏小,可以假设为10mL,所以倒出液体的体积为:20mL-10mL=10mL,大于8mL,正确的读数方法是视线与量筒内液体的凹液面最低处持平。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今有①空气,②氧气,③水蒸气,④高锰酸钾,⑤铁粉,⑥氮气,⑦二氧化硫,⑧氢气,共8种物质,试指出这些物质中:
(1)属于混合物的是__________________;
(2)属于纯净物的是__________________;
(3)属于氧化物的是__________________;
(4)属于单质的是__________________;
(5)属于化合物的是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中,利用其化学性质的是( )
①木炭用作燃料②氢气用于填充探空气球③氮气用做保护气④铜丝用作导线⑤二氧化碳用于植物光合作用⑥稀有气体用于霓虹灯
A. ①③B. ①③C. ①③⑤D. ①⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的有几个( )
①取药品没有说明用量时,液体不超过试管体积的1/3
②闻气体的气味时,可将鼻孔凑到容器口
③固体药品通常盛放在细口瓶中
④用量筒量取一定量液体时,视线应与凹液面最低处保持水平,若仰视读数会比实际偏大
⑤工业上分离液态空气制取氧气属于分解反应
⑥动植物的呼吸、农家肥的腐熟、醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化
A.1个B.2个C.3个D.4个
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮气 ④干冰 ⑤氧气 ⑥不锈钢,选择适当的物质填空(填序号)。
(1)可用于冰箱除味剂的是__;
(2)绿色植物进行光合作用吸收的是__;
(3)用于人工降雨的是__;
(4)可充入食品包装袋中以防腐的是__;
(5)可用于制造炊具的是__;
(6)用作医院急救气的是__。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】初中化学实验中,有许多涉及操作上“先”与“后”的问题,如果把“先”与“后”顺序颠倒,就会影响实验效果或导致事故发生。请将下列操作中的“先”补充完整。
(1)用排水法收集气体完毕,在熄灭酒精灯前应该先______________;
(2)点燃可燃性气体前应该先___________;
(3)实验室制取气体时,在向装置中装入药品前应该先_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与我们的生活息息相关。请回答下列问题:
(1)城市居民生活用水,主要靠自来水厂供给。在自来水厂里,水的净化过程中常加入氯气,其目的是_____。
(2)生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水。
(3)欲配制100g 10%的氯化钠溶液,下列说法不正确的是_____(填字母序号)。
A 用蒸馏水洗涤试剂瓶后,立即盛装配制好的氯化钠溶液
B 用100mL量筒量取所需要的水
C 若将100g 10%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液需加入90g水
D 氯化钠固体溶解时,需用玻璃棒搅拌,目的是增大其在水中的溶解度
(4)下列做法正确的是_____(填字母序号)。
A 生活中用淘米水浇花
B 农业上合理使用农药和化肥
C 净水器中加入活性炭除去水中异味
D 稀释浓硫酸时,将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学好化学有助于我们科学地处理和解决生活中的问题:
(1)净水器中可以用_____有效地去除水中的异味。
(2)厨房里可以用_____来洗涤水壶中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]。
(3)利用洗涤剂的_____功能衣物上的油污。
(4)常用来鉴别羊毛和合成纤维的方法是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
(1)小红的实验方案为:
催化剂 反应时间/s 过氧化氢 | 3g氧化铜 | 3g氧化铁 | 3g二氧化锰 | 3g氧化铝 |
10%过氧化氢溶液10mL | t1 | t2 | t3 | t4 |
她要探究的问题是 _______________。
通过实验,她得出结论的依据是________。
(2)小明的实验报告如图所示
浓度用量 反应时间(min) 条件 | 30%H2O210mL | 15%H2O210mL | 5%H2O210mL |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.7 | 2.0 |
小明通过分析数据,得出的结论是 ___________。
(3)小刚的探究过程如下:
①[问题]问题氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②[猜想]氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.
③[实验验证]请填写好实验中的空格
验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | __________ | 溶液中有少量气泡,木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装10ml15%H2O2溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中 | 溶液中产生大量气泡,木条复燃 | 氧化镁能加快过氧化氢的分解速率 |
(4)[结论]氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com