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    【题目】物质的性质决定用途，下列说法不正确的是

    A．用甲醛溶液浸泡食品保鲜 B．用熟石灰改良酸性土壤

    C．干冰用于人工降雨 D．一氧化碳可用作燃料

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：A、甲醛溶液有毒，故不能用甲醛溶液浸泡食品保鲜，错误，B、根据中和反应的原理，可用熟石灰改良酸性土壤，正确，C、干冰升华吸热使周围的温度降低，可用于人工降雨，正确，D、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，正确，故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：

    （1）电解水的化学方程式是　 　，通过该实验得到的结论是　 　．

    （2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以　 　悬浮于水中的杂质，加速沉降．要测定饮用水是软水还是硬水，可用　 　来检验．

    （3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质　 　（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列元素符号书写正确的是

    A．氯Al B．锌ZN

    C．锰Mn D．钠na

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人们在火药研制的基础上，创造了烟雾弹。，可以掩藏行踪。请写出一种可以作为烟雾弹主要成分的物质： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列离子在水溶液中无色且能大量共存的一组是

    A．Ca2+，K+，Cl﹣，NO3-

    B．Na+，Cu2+，NO3-，SO42-

    C．Fe3+，Na+，OH﹣，NO3-

    D．K+，H+，SO42-，CO32-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某品牌谷物牛奶饮品营养成分表数据显示：每250mL含钠78mg、磷78mg、钾91mg、钙91mg．这里的钠、磷、钾、钙是指（ ）

    A．元素 B．物质 C．分子 D．原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）某同学设计下图探究二氧化碳气体在水中的溶解能力：

    实验步骤及装置如图：

    ①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加 入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；

    当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，

    老师叫各小组开展探究。

    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?

    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。

    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：

    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是__ __溶液。

    （2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是__ __。

    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。

    实 验 操 作

    实 验 现 象

    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。

    产生白色沉淀。

    产生大量气泡，沉淀消失。

    【实验结论】

    （3）该瓶无色溶液的溶质是___ _。生成白色沉淀的化学方程式是__ __。

    【实验反思】

    （4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

    实 验 操 作

    实 验 现 象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学源于生活，也服务于生活，下列说法不正确的是

    A．CO和CO2都有毒

    B．生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金

    C．不能用工业盐（NaNO2）烹调食物

    D．合成药物的研发和使用，保障了人体健康

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