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    【题目】下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）

    A.该反应中，Z是由Y分解生成的

    B.参加反应的X与生成Z的质量比15:14

    C.化学反应前后，氢原子数目减少

    D.一个Y分子和一个W分子均含10个电子

    【答案】D

    【解析】

    由反应的微观示意图可以看出，反应物是和两种分子，生成物是和两种分子，所以化学反应方程式为：；

    A、由微粒的构成可知，构成Z分子的原子在X、Y中都能有含有，不能确定Z是由Y分解生成的，故错误；

    B、由方程式可知，参加反应的X与生成的Z的质量比为：[6×（14+16）]：（28×5）=9：7，故错误；

    C、化学反应前后原子的种类及数目不变，氢原子数目也不变，故错误；

    D、由图示可知：Y是，一个Y分子中有7+（1×3）=10个电子，W是，一个W分子中有（1×2）+8=10个电子，故正确。

    故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为某牙膏的部分标签，活性成分单氟磷酸钠的化学式为Na2PO3F，请回答下列问题：

    （1）Na2PO3F的相对分子质量为_____。

    （2）Na2PO3F中金属元素与氧元素的质量比为_____。

    （3）若牙膏中其它成分不含氟，则每支这种牙膏中氟元素的质量为_____，含Na2PO3F的质量为_____g（结果保留小数点后一位）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。

    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。


    甲 组

    乙 组

    实验
    方案
    （反应后略）



    实验
    现象

    有气泡产生，
    天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，
    溶液颜色发生改变，
    天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确
    反应的化学方程式：

    猜想2正确

    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。

    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足 。

    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，

    最终得出结论是： 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学符号“”表示的意义，正确的是（　　）

    A.二氧化碳这种物质B.二氧化碳由碳原子和氧原子构成

    C.一个二氧化碳分子含有一个氧分子D.二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验,请完成实验报告;

    实验目的

    实验现象

    实验结论

    （1）测定空气中_____的体积分数

    （2）白磷着火燃烧,活塞先向___（填“左”或“右”，下同）移，后向___移，最后停在刻度约为____（填整数）的位置上

    （3）空气的成分按体积计算，该气体约占______

    [实验反思]

    （4）白磷足量的目的是______；

    （5）此实验选择的药品应该具有的性质是____;(写一点)

    （6）此装置的优点是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证。

    当打开A装置中的分液漏斗活塞后，回答下列问题。

    ①A中发生反应的化学方程式为__________

    ②B中白磷能够燃烧的原因是_________

    ③G烧杯中现象说明二氧化碳具有的物理性质是__________

    ④E处使紫色石蕊变成红色,发生反应的化学方程式_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示是电解水的装置。回答下列有关与水的问题

    （1）与正极相连的乙试管内产生的气体是____________在集气瓶中检验该气体的方法是_____

    （2）上图甲、乙两试管内汇集的气体体积比约为_____

    （3）写出电解水的化学方程式___________，该反应的基本类型是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是实验室制取氧气的发生装置：

    （1）用该装置加入高锰酸钾制取氧气需要在试管口塞入_____，反应的化学方程式是_____。

    （2）该装置还有多种用途：用该装置可除去纯碱中混有的小苏打，其反应的化学方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+_____（在横线上填入合适的化学式）。实验室用木炭粉还原氧化铜也用到了此装置，反应的现象是_____。为了取得较好的实验效果，需要将该装置进行改进，其改进的方法为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将15．8克高锰酸钾放人试管中加热制取氧气，加热到不再产生气体为止，请回答：

    （1）反应后剩余固体物质的质量_____原高锰酸钾的质量（填“大于”、‘‘小于’’或“等于”）。推断的依据是_____。

    （2）剩余固体物质中含有哪些物质____?剩余固体物质的总质量是多少克?_____（要有计算过程）

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