【题目】下图是实验室制取气体的几种常用仪器,请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,上述仪器中还缺少的一种玻璃仪器是_______(填名称)。其制取原理的反应方程式为_________。
(2)实验室制取大量CO2气体,可选用仪器_______(填序号)组合成该气体的发生装置。选择上述发生装置的优点是______。
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【题目】完全燃烧2.8 g某有机物,生成8.8 g CO2和3.6 g H2O,下列有关判断不正确的是
A.该有机物由碳、氢元素组成
B.该有机物一定含碳、氢元素,可能含有氧元素
C.该反应是放热反应
D.该有机物中碳与氢的原子个数比为1 : 2
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【题目】下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
B.反应时间较长的是高锰酸钾
C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
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【题目】甲物质在水中的溶解度曲线如图,a、b、c、d为图象中的四个点.
(1)t1℃时,甲物质的溶解度是______g.
(2)t2℃时,25g水中最多能溶解甲物质______g.
(3)要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液,可采用的一种方法是______.
(4)甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四点时,溶液中甲的质量分数大小关系正确的是______(选填下列编号).
Ⅰ c>d=b>a
Ⅱ c=d>a=b
Ⅲ c>a>b=d
Ⅳ c>a=b>d
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【题目】X、Y、Z、Q是常见的四种元素,X的原子核内只有一个质子,Y的单质在空气中含量最多,Z的原子序数为11,Q与X形成的化合物的水溶液常用来除铁锈。下列有关说法不正确的是( )
A. Q原子的结构示意图为
B. Z、Q组成的化合物由离子构成
C. X、Y组成的化合物可表示为X3Y
D. X、Y、Q组成的化合物可用作氮肥
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【题目】汽车是现代生活中不可缺少的交通工具。
(1)汽车电路中的导线大部分都是铜制的,这是利用了铜的延展性和______。
(2)部分汽车使用天然气做燃料,排放的污染物较少。写出天然气主要成分燃烧的化学方程式:______。
(3)汽车中的下列部件和物品属于有机合成材料的是______(填序号)。
A 橡胶轮胎 B 钢板车门 C 纯棉座垫 D 真皮方向盘套
(4)汽车刮蹭严重时要及时补漆,其目的是______。
(5)夏天汽车轮胎气太足易爆胎。请从微观角度解释______。
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【题目】某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数做了如下回顾和探究。
(知识回顾)初中化学常采用红磷燃烧的方法来测定空气中氧气的体积分数如图一。
写出该物质在空气中燃烧的文字表达式:______;该方法测定的结果偏小的可能原因是______(填序号)。
①红磷量不足 ②装置气密性不好 ③弹簧夹没有加紧 ④没有冷却到室温
(探究实验)活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待点燃的镁条在密闭的集气瓶中停止燃烧,冷却到室温,打开止水夹,发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的70%。
(提出问题)集气瓶中气体为什么减少了70%这么多?
(讨论分析)根据空气的组成,可推出减少的气体中除了氧气外,一定还有______,因为如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的______%。
(查阅资料)镁条的化学性质很活泼,能和氧气剧烈反应;也能在氮气中燃烧,产物为黄绿色的氮化镁固体。
(反思拓展)如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是______;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是______。请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物及生成物分别有何要求:
(1)______;
(2)______。
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【题目】如图是实验室里制取二氧化碳和验证其部分性质的装置,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称______。
(2)实验室用此装置制取二氧化碳______(填“能”或“不能”)控制反应的随时发生和停止,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______。为什么不能使用浓盐酸制取二氧化碳______。
(3)在烧杯①和②中盛放澄清石灰水,观察到的实验现象是______,原因是______。
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【题目】写出下列反应的文字表达式。
(1)红磷在空气中燃烧______
(2)细铁丝在氧气中燃烧______
(3)实验室用过氧化氢制氧气______
(4)高锰酸钾受热分解______
上述反应中属于化合反应的是______(填序号,下同),属于分解反应的是______。
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