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    【题目】“低碳环保、节能减排，促进经济社会可持续发展”已逐渐成为引领人们生活的重要理念。现有以下一些方案：①为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 ②少用私家车、多乘公交车或骑自行车 ③节约用水 ④发展太阳能经济 ⑤为了提高资源利用率，分类回收废弃物。你认为可行的措施是

    A．①②③ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：低碳即降低二氧化碳的排放，节约环保。①浪费电能，不可行；②可以节约能源，减少化石燃料的燃烧，可行；③节约资源，可行；④发展清洁的能源，可行；⑤可以节约资源和减少污染，可行。综上选②③④⑤，B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有双氧水溶液，其中氢元素的质量分数为10%，加入催化剂二氧化锰，充分反应后，过滤，称得剩余液体的质量为50g。则生成O2的质量约为

    A．5.0 g B．5. 6g C．6.0g D．10 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是 （ ）

    A. 天然气、水、液态空气 B. 氧气、海水、过氧化氢

    C. 高锰酸钾、矿泉水、食盐 D. 液态氧、二氧化锰、生铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验探究题

    （a）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：

    ①将3.0克氯酸钾和1.0克二氧化锰均匀混合加热；②将3.0克氯酸钾和1.0克氧化铜均匀混合加热。

    在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢。

    【猜想】除二氧化锰，氧化铜外，氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。

    按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）

    实验编号

    实验药品

    分解温度/℃

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾、二氧化锰（质量比1∶1）

    350

    ③

    氯酸钾、氧化铜 （质量比1∶1）

    370

    ④

    氯酸钾、氧化铁 （质量比1∶1）

    390

    问题一：由实验①与实验④对比，证明猜想合理。实验所用的三种物质，催化效果最好的是 。

    （b）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃）

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度/%

    过氧化氢溶液质量/g

    温度/℃

    二氧化锰用量/g

    氧气体积/ml

    反应所需时间/s

    ①

    5

    12

    20

    0.2

    125

    11

    ②

    30

    12

    20

    0.2

    125

    2

    ③

    30

    12

    40

    0

    125

    148

    ④

    30

    12

    90

    0

    125

    82

    问题二：（1）写出以上反应的文字或符号表达式___________________

    （2）通过对比实验①和②可知，化学反应快慢与 __________________有关；通过对比实验③和 __________可知，化学反应快慢与温度有关。

    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是序号 。

    （4）本实验中测量氧气体积的装置（下图）应该选择： 。（填字母）

    a b c

    问题三：查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。

    A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。

    【猜想】Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气 ，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后 。

    【实验】天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    ⑴ 填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    溶液中有气泡放出，

    带火星的木条复燃。

    溶液中有气泡放出，

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

    猜想Ⅲ成立。

    ⑵ 步骤①的目的是 。

    步骤⑦的目的是 。

    ⑶ 过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为700mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL。

    （1）白磷燃烧的化学反应式为_________________。

    （2）用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧并产生大量白烟。整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是__________________。

    （3）将步骤（2）后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体（该混合气体中氧气体积分数为1%，氮气体积分数为99%），再次实验，发现白磷不能被点燃。由此可知，在所有操作均规范的情况下，步骤（2）实验所测得的空气中氧气的含量比理论值__________（填“偏大”、“偏小”或“不变”），该实验测得氧气体积是_______mL。

    （4）已知氧气密度为1.4g/L，每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷多少克。（要求写出计算过程，结果保留两位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“加碘盐”等商品，这里的“钙、氟、碘”应理解为

    A．原子 B．单质 C．分子 D．元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（4分）已知硫酸的化学式为H2SO4，它由_________元素、_________元素和氧元素组成，属于 （填“单质”、“化合物”或“氧化物”），它的一个分子中共有 个原子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2011年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：

    ①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；

    ②检查装置气密性，装置气密性良好；

    ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；

    ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；

    ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；

    ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；

    ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出

    请回答下列问题：

    （1）步骤②的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；

    （2）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）是 ；（填序号）

    （3）步骤⑦中的操作，可能引起 ；

    （4）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口 通入，验证此装置是否收集满为 。

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