【题目】小戴同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图(查阅资料得出白磷和红磷一样有可燃性,且燃烧后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃烧)回答下列问题:
(1)实验时,可以观察到活塞先向______移动,后向______移动到刻度______处.可以得出的结论是______
(2)小陆同学重复小戴同学的实验结果活塞只移动到刻度4.5处,可能是什么原因造成的?______、______(写出两点).
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【题目】氟里昂是一种常见的致冷剂.氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层,其破坏臭氧的循环示意图如下:
(1)请写出臭氧的化学式_____;臭氧与氧气化学性质不同的原因是_____;
(2)上述有几个反应属于化合反应_____;
A 0 B 1 C 2 D 3
(3)经过①②③的反应后,反应物氯原子的个数_____(“减少”、“增加”、“不变”),其原因是:在化学变化中,原子的_____和_____不变.;
(4)有科学家指出:“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”,请你根据循环示意图说明理由_____.
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【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠.某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数).
(1)(一)甲组同学设计如图1所示实验:
(实验步骤)
①组装好如图1仪器,并检查________;
②称取13.0g样品放入锥形瓶中,加入少量蒸馏水溶解,并在其他装置中加入相应的药品;
③称量装置C的质量;
④打开分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再产生气泡为止;
⑤再次称量装置C的总质量;
⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数.
(2)(实验分析)
①A装置中反应的化学方程式为________.
②B装置的作用是________.
③如果没有B装置则所测样品中碳酸钠的质量分数________.(填偏大、偏小、不变)
④小明提出能否用盐酸代替硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是________.
⑤称得纯碱样品的质量为13.0g,实验前、后C装置(包含药品)的质量分别为61.2g和65.6g,则该纯碱样品的纯度为________%(精确到0.1%).
(3)(二)乙组同学采用生成沉淀的方法来测定样品中纯碱的质量分数,设计了如图2实验:
①判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是________,(填序号)然后观察现象判断.
A.静置混合物X,向上层清液中继续滴加氯化钡溶液,若无白色沉淀生成,则氯化钡已经过量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成则说明氯化钡已经过量.
②判断滤渣是否洗涤干净,可以采取向最后的洗出液中滴加________,(填序号)然后观察现象判断.
A氯化钡溶液 B稀硫酸 C硝酸银溶液 D稀盐酸
③根据实验数据,乙组测得样品中碳酸钠的质量分数为________%(精确到0.1%).
(4)(实验反思)
甲乙两组同学所测该品牌中碳酸钠的质量分数,你认为________组(填“甲”或“乙”)更准确,另一组存在较大偏差的原因可能是________.
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【题目】随着科学技术的进步、研究方法的创新和对事物认识的完善,人们对物质及其变化的认识逐渐由现象深入到实质。
(1)在“化学变化前后,物质的总质量是否发生变化”的探究中,英国化学家波义耳于1673年、法国化学家拉瓦锡于1777年分别做了图1、图2所示的实验(如图所示)并分析得出结论。
① 实验中,Hg与O2反应生成了HgO,化学方程式为_____;
② 波义耳和拉瓦锡从实验得出不同结论的根本原因是_____;
③ HgO继续加强热会分解为Hg和O2拉瓦锡的实验中,在玻璃钟罩内能看到的现象是_____。
(2)在实验探究中,传感器被越来越广泛地使用。图甲装置可测定空气中氧气的含量,传感器能将集气瓶内气压精确地记录并保存下来;图乙、丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的“压强一时间”关系图(装置气密性良好),p0是集气瓶内初始气压,p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压。
① 乙中反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____。
② 能否用木炭燃烧直接测定空气中的氧气含量?判断并说明理由_____。
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【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A. 40℃时,甲物质饱和溶液溶质的质量分数为60%
B. N点状态的甲、乙两种溶液中溶质的质量相等
C. 当乙中含有少量的甲,可用降温结晶法提纯乙
D. M点状态的甲溶液通过降温并加入甲物质可转化为N点状态
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【题目】某实验探究小组在实验室用上图装置进行CO2性质的验证分组实验。
①完成实验应该选择的气体发生装置是_____(填装置编号);装置C的名称是_____。
②小明将制得的CO2通入澄清石灰水中,未见浑浊。他认为可能是错用了较浓的盐酸,使制得的CO2中混入了氯化氢气体。为验证小明的想法,甲乙两组同时选用图中的C或D装置与发生装置连接进行实验。
你认为甲组同学选择C装置_____(填“能”或“不能”)证实这一想法,理由是_____。
你认为乙组同学选择D装置_____(填“能”或“不能”)证实这一想法,理由是_____。
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【题目】实验时制取气体的常用装置如图所示,回答下列问题:
(1)写出图中仪器的名称:甲_____乙_____
(2)利用BF组合装置制取气体
①在二氧化锰催化下,加热氯酸钾(KClO3)固体制得氧气,同时生成氯化钾,该反应的化学方程式为_____,选择B装置为气体发生装置,原因是_____.利用装置F收集氧气的原因是_____;欲收集到纯净的氧气,应待到_____放出时开始收集.
②利用加热高锰酸钾制取氧气时,若收集到的气体呈浅紫色,可能的错误操作是_____.若该实验结束发现试管破裂了,可能的原因是_____(写一点).
(3)利用CE组合装置制取气体
①制取二氧化碳的化学方程式为_____.比较A和C装置,选择C装置来制备二氧化碳的优点有_____(写一点).检验集满二氧化碳的方法是_____.
②利用C装置制取氧气,可选用的药品为_____.
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【题目】如图所示,A~I为初中化学中常见的物质。已知A为金属氧化物,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,E、H为单质,F为浅绿色溶液,G、I均为各含有一种溶质的溶液。“→”表示物质间存在着相互转化的关系(部分生成物未标出),如图所示。请回答下列问题:
(1)物质D的化学式:_____。
(2)写出A与H2O反应的化学方程式:_____。
(3)写出G与H反应的化学方程式:_____;反应类型属于_____。
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