【题目】(14分)实验室常用下列如图所示的装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)指出标号仪器的名称:① ,② ;
(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ,应选择的发生装置是 ,可以用E装置收集氧气的原因是 ,此方法收集氧气验满的方法是 ;
(3)制取一定量的二氧化碳选择的发生装置是 ,检查该装置气密性时,加水形成液封后夹紧右端橡皮管,继续加水,一段时间后若看到 ,说明装置气密性良好。反应的文字表达式为 ,要检验二氧化碳,需将气体通入盛有 (填药品名称)的洗气瓶F,反应的文字表达式为 ;
(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中反应的化学表达式 ,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色,产生该现象的原因 (用文字表达式表示)。
【答案】(1)长颈漏斗、水槽 (2)高锰酸钾 氧气+二氧化锰+锰酸钾 A
氧气不易溶于水 观察集气瓶瓶口有气泡冒出
(3)B 形成一段不下落的水柱 碳酸钙+盐酸 水+二氧化碳+氯化钙、
澄清石灰水 氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水
(4)Fe+O2 Fe3O4 红 二氧化碳+水
碳酸
【解析】
试题分析:(1)常见仪器的识记:长颈漏斗、水槽
(2)高锰酸钾加热制取氧气,同时得到锰酸钾和二氧化锰,文字表达式为:高锰酸钾 氧气+二氧化锰+锰酸钾;气体发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,用高锰酸钾制取氧气,属于“固固加热型”,应选择的发生装置是A,气体收集装置的性质依据:气体的密度和溶解性,由于氧气不易溶于水,故用E装置收集氧气;此方法收集氧气验满的方法是:观察集气瓶瓶口有气泡冒出
(3)制取二氧化碳是利用大理石和稀盐酸在常温下反应,故选择的发生装置是B;检查该装置气密性时,加水形成液封后夹紧右端橡皮管,继续加水,一段时间后若看到形成一段不下落的水柱,说明装置气密性良好;反应的文字表达式为:碳酸钙+盐酸水+二氧化碳+氯化钙;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故要检验二氧化碳,需将气体通入盛有澄清石灰水的洗气瓶F,若有白色沉淀生成,则为二氧化碳,反应的文字表达式为:氢氧化钙+二氧化碳
碳酸钙+水
(4)G中反应是铁丝燃烧生成四氧化三铁,反应的化学表达式为:Fe+O2Fe3O4 ;由于二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,故H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红;产生该现象的反应文字表达式为:二氧化碳+水
碳酸
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在含石蕊试液的氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀硫酸至过量,溶液颜色的变化顺序是( )
A..蓝色﹣紫色﹣红色 B..蓝色﹣红色﹣紫色
C..紫色﹣红色﹣无色 D..紫色﹣蓝色﹣红色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② ;
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取少量纯净的氧气时,收集装置(填字母,下同)选用 ,能用此收集方法的原因是 ,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用 ,二氧化锰是该反应的 。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 (填字母);其反应的文字表达式是 ,二氧化锰是该反应的 物。用氯酸钾制氧气的文字表达式
(4)如用G装置收集氧气,开始收集的最佳时刻是 ,判断氧气是否收集满的现象是 ,实验结束后发现水槽中的水变红了,可能的原因是 。
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应用 装置,收集氨气最好用 装置。
(6)为了测量生成氧气的体积可用右图装置,氧气从________________端进入(填序号),可从____________得出氧气的体积.测量体积时应当气泡____________(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时开始收集,因为装置内空气对测量体积_____________(填“有影响”或“无影响”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】茶叶中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又称谷氨酰乙胺),它有降低血压,提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果。下列有关它的说法中,正确的是
A.茶氨酸的相对分子质量为174g
B.茶氨酸由C、H、O、N四种原子构成
C.茶氨酸中碳元素的质量分数最大
D.茶氨酸中碳、氧元素质量比7:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在:活性炭、氦气、一氧化碳、氮气、明矾、金刚石中选择适当的物质填空
①冰箱除异味的是 ;②霓虹灯中充入的是 ;
③薯片等膨化食品包装袋内的是 ;④煤气中的主要成分是 ;
⑤可用来切割玻璃的是 ;⑥自来水厂常用的絮凝剂是 。
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【题目】在一密闭容器中,有甲乙丙丁四种物质,反应前后他们的质量变化情况如下表所示。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 3 | 8 | 5 | 4 |
反应后质量/g | 7 | 2 | 5 | 6 |
下列说法正确的是( )
A.丙一定是该反应的催化剂
B.该反应为化合反应
C.甲、乙的相对分子质量之比一定为2∶3
D.反应过程中甲和丁变化的质量比为2∶1
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【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。
实验装置如图所示:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是______________。
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶。由此可得氧气约占空气总体积的________ 。由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一条_________________。
(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?_______ (填“能”或“否”)。理由是_______________。
(4)红磷熄灭后,打开止水夹后,发现最终进入集气瓶的水的体积小于1/5,试分析其可能的原因(至少写三点): ; ; 。
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【题目】(14分)人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象。 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃。 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式 。
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是 。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)在氧气、氮气、天然气、二氧化碳、水蒸气五种气体中,选择填空:
①酥脆的饼干放置于空气中变软的是 ;②可作燃料的是 ;
③可供给呼吸和支持燃烧的是 ;④空气中含量最多的气体是 ;
⑤能使澄清石灰水变浑浊的是 ;
(2)如图所示,用表示氧原子,用
表示氢原子,请按要求回答下列问题。
①图A表示的一个分子由 个原子构成;
②图 可以用来表示水这种物质;
③图 表示的物质是混合物。(填字母)
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