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    【题目】2014年6月10日是“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列做法不符合“主题是________　

    A提倡双面使用纸张

    B推广使用一次性竹筷

    C提倡使用太阳能热水器

    D________

    【答案】B 利用火力发电等

    【解析】

    A、使用双面纸张能减少树木的砍伐，从而减少二氧化碳的含量。故A选项符合“节能减排”；

    B、大量使用一次性木筷会增加树木的砍伐，从而使二氧化碳的含量增加。故B选项不符合“节能减排”；

    C、使用太阳能热水器，积极利用自然能源、清洁能源，有利于节能。故C选项符合“节能减排”；

    D、利用火力发电，增加了CO2的排放。

    故答案为：D、利用火力发电等。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】矿山废水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放会影响水体酸碱性，并造成重金属污染。通过处理可以回收金属铜，并使废水PH和重金属含量达到排放标准。

    已知：步骤I无蓝色沉淀生成。

    （1）步骤Ⅱ和步骤III都需进行的操作是_____,该操作中玻璃棒作用是_____。

    （2）步骤Ⅱ得到金属铜的反应的化学方程式为_____。

    （3）加入Ca(OH)2可以降低铁屑的消耗量，原因是_____。

    （4）步骤Ⅲ需加入Na2S才能使废水达到排放标准，由此推测废水③不达标的主要原因是其中_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中的、是钼元素的部分信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图请回答下列问题：

    （1）钼元素的相对原子质量为______,该原子核内质子数是______．

    （2）钼元素的原子易______（填“得”或“失”）电子．

    （3）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______填序号．

    （4）请写出Na元素与图中C元素组成的化合物的化学式______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】回答下列问题。

    （1）漂白精与洁厕灵不能混合使用，二者混合容易产生一种有毒气体，其化学反应方程式为：，则X的化学式为________。

    （2）金属钴（）与铁具有相似的化学性质，钴可形成化合价为+2和+3的两种氧化物，写出其中一种的化学式________。

    （3）工业上可用与反应制漂白液：与此类似，可用与石灰乳［主要成分（）］制漂白粉，试写出此反应的化学方程式________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】查阅资料可以了解元素的某些信息。如图是元素周期表中的一部分。

    ①该图表示的是硅元素，它的元素符号是_____，硅元素属于______（填写“金属”或“非金属”）元素。

    ②水晶的成分是二氧化硅（SiO2，其中硅的原子量是28），则水晶的摩尔质量是_________，其中含硅元素的质量分数是___________。

    ③硅是半导体的主要材料。工业上，通常是在电炉中由碳还原二氧化硅而制得。化学方程式：SiO2 + 2C Si + 2CO↑ 这样制得的硅纯度约为98%。该反应利用了碳的______（填写“氧化性”或“还原性”），反应过程中回收CO可以避免污染，回收的CO可以用作______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．（该装置气密性良好，部分操作已略去）

    ①在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内一定量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧并观察现象．写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_______________

    ②待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度．可知氧气约占空气总体积的______．

    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______。

    ④按以上操作，若实验中测定氧气体积分数低于理论值，则造成此误差的原因有________。

    ⑤小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A.B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C.D两处的夹子，思考下列问题。

    （1）她将看到甲装置的烧杯中的水进入______瓶，原因是__________.

    （2）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究物质的化学性质，某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后，小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中，观察到一会儿后才有气泡产生，然后有白色沉淀生成（如图2）。

    请回答下列问题：

    （1）Na2CO3溶液呈_____性。

    （2）B试管中出现的现象是_____。

    （3）A试管中的物质充分反应后，所得溶液的溶质有_____。

    （4）写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式_____。

    （5）小组同学将烧杯内的物质进行过滤。为了确定滤液中溶质的成分，小组同学进行了如下探究。

    （作出猜想）猜想Ⅰ：NaCl

    猜想Ⅱ：NaCl、NaOH

    猜想Ⅲ：NaCl、BaCl2

    （评价交流）你认为以上猜想_____不合理，理由是_____。则你的猜想为_____。

    （实验验证）小组同学取少量滤液于试管中，只加入一种溶液，就确定了滤液的溶质成分，加入的溶液是_____。

    （总结归纳）可溶性物质反应后，所得溶液中溶质的组成最简单的情况是：反应物_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了氧气的性质后，我们对氧气有了进一步的了解，读如图回答下列问题。

    （1）硫燃烧时发生的反应的文字表达式是___________________。

    （2）以上三个实验说明氧气具有的化学性质是 ____________，同时说明可燃物燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关。

    （3）铁丝在氧气中燃烧时需将铁丝绕在火柴杆上，那么火柴杆的作用是 __________。

    （4）铁丝燃烧时，集气瓶中发生的反应的文字表达式是________________，集气瓶中少量水的作用是 _________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示,已知甲是含两种初中化学常见盐的黄色溶液，乙为NaNO3溶液。为探究甲的组成，同学们在老师的指导下按图进行了探究。下列判断中不能得出的结论是

    A.①一定是复分解反应

    B.甲中的两种盐一定是

    C.C不可能是碳酸钡

    D.E一定是氯化银

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