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    3．根据图装置，回答下列有关问题：

    （1）装置图中仪器a的名称为集气瓶．
    （2）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，可选用的发生装置是A．若收集较纯的氧气，可选用的收集装置是D，当瓶口有气泡冒出证明氧气已经收集满．
    （3）选用E装置收集氢气的原因是氢气的密度比空气小（且不与空气反应）；若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从c进．（选“b”或“c”）
    （4）实验室利用上述发生装置制备氧气，其原理对环境较友好的化学反应文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （5）实验室在用某紫黑色固体制取氧气时，若用装置A作为气体发生装置，则要在装置A中再加一团棉花．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的认识；
    （2）实验室制取氧气的原理；发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；实验注意事项及氧气验满的方法解答；
    （3）根据氢气的密度小于空气的密度分析；
    （4）根据过氧化氢制取氧气不需要加热，不会产生污染解答；
    （5）根据实验室在用某紫黑色固体制取氧气时，可以用高锰酸钾制氧气．

    解答 解：
    （1）根据实验室常用仪器可知：集气瓶；
    （2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；反应需要加热，属于固固加热型；氧气不溶于水且不与水反应，收集装置选择排水法，这种方法及的氧气较排空气法收集的较纯，故选择D；氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；
    （3）氢气的密度小于空气的密度，所以用E装置采用向下排空法收集氢气要“短进长出”；若用G装置采用排空法收集氢气，氢气的密度小于空气的密度，氢气应从短进长出”；
    （4）过氧化氢制取氧气不需要加热，不会产生污染，化学反应文字表达式是：过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$  水+氧气；
    （5）用高锰酸钾制氧气制氧气，为防止高锰酸钾随气流进入导气管，试管口应放一团棉花．
    答案：
    （1）集气瓶；
    （2）氯酸钾 $→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；  A； D； 瓶口有气泡冒出；
    （3）氢气的密度比空气小（且不与空气反应）；   C；
    （4）过氧化氢 $\stackrel{二氧化锰}{→}$  水+氧气；
    （5）一团棉花．

    点评 本题难度不是很大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．图1是某家庭2015年9月的自来水缴费通知单．家庭污水需要集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图．污水经过处理后，可以用于绿化城市景观

    （1）图1所示的自来水缴费通知单中，包括的收费项目有自来水水费、水资源和污水处理费．
    （2）图2所示的“一级处理”的目的是去除水中大块悬浮物和砂粒，其中“格栅”的作用与净水方法中的A类似（填字母序号）．
    A．过滤   B．活性炭吸附    C．蒸馏     D．煮沸
    （3）图2所示的“二级处理”，活性污染中含有大量的细菌、真菌、原生动物等为微生物，组成一个特有的生态系统，这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善，“二级处理”的目的是去除水中的有机物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．钢铁是使用最多的金属材料．
    （1）钢是含碳量为0.03%--2%的铁合金．如碳素钢（主要成分为铁和碳）等．
    （2）【查阅资料】一般情况下，两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，活动性强的金属首先被腐蚀．造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀，通常在轮船外壳镶嵌的金属是D（填编号）
    A．银块      B．铜块    C．锡块    D．锌块
    （3）在今年的化学活动周中，某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验．
    实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁．实验装置如图1：

    其中A是实验室用草酸（H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{加热}$H2O+CO2↑+CO↑．请回答下列问题：
    ①C装置无明显现象，C装置的作用是证明二氧化碳已被完全吸收．
    ②E装置中的实验现象是红色粉末变成黑色．
    ③F装置的作用是证明反应生成了二氧化碳、尾气处理．
    实验二：铝粉和氧化铁粉末反应（铝热反应）
    实验装置如图2：
    图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．
    实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的还原（填“氧化”或“还原”）性．
    【反思与拓展】由此同学们发现：在金属活动性顺序里，在高温条件下，位于前面的金属能将后面的金属从其氧化物中置换出来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．工业上制取硝酸（HNO3）的关键反应为：4NH3+5R═4NO+6H2O，其中R的化学式为O2．硝酸的相对分子质量为63．

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    18．钒被誉为“合金的维生素”，如图是元素周期表中钒元素的相关信息．则下列有关钒的说法正确的是（　　）
    A．钒元素属于非金属元素B．钒的原子序数为23
    C．钒的原子核内中子数为23D．钒元素的相对原子质量为50.94g

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    8．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    粉末的取用    		B．
    液体的倾倒    		C．
    氧气的验满    		D．
    过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图表示某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A．反应物是两种氧化物，生成物中有单质
    B．参加反应的反应物的分子个数比为1：1
    C．反应前后，元素的化合价没有发生变化
    D．反应前后，原子的种类和个数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．观察甲、乙两幅图回答以下问题：
    （1）从微观上分析比较甲、乙装置实验过程中水的变化情况甲中水分子没有改变，乙中水分子改变；
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    A．提出问题　　　B．猜想与假设　　　C．设计并进行实验
    D．获得结论　　　E．反思与评价　　　F．表达与交流
    （3）若试管a内收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2.5mL．
    （4）在乙装置实验中，变化的微粒是H2O（用化学符号填写，下同），不变的微粒是H、O，生成新的微粒是H2、O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠，我们会观察到产生蓝色沉淀，写出镁条燃烧的文字表达式镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．

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