【题目】化学学科的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.
(1)请从微观的角度解释:金属Na、Mg性质不同的原因是_____;CO和CO2性质不同的原因是_____;HCl、H2SO4可以使紫色石蕊试剂变红的原因是_____.
(2)A、B、C、D四种物质的微观示意图如图1表示:
(ⅰ)从微观角度看,B图表示:_____(填化学符号);
(ⅱ)从宏观角度看,图中表示混合物的是_____(填字母编号);
(3)在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图2所示:
(ⅰ)若F为空气中体积分数最大的气体,写出该反应的化学方程式_____.
(ⅱ)一定条件下,若反应中A、B和E的分子个数比为5:4:6,则F的化学式为_____.
【答案】原子的最外层电子数不同 分子的构成不同 溶液中都含有氢离子 NH3 CD 3O2+4NH36H2O+2N2 NO
【解析】
(1)物质的结构决定物质的性质,金属Na、Mg性质不同的原因是原子的最外层电子数不同;CO和CO2性质不同的原因是分子的构成不同;HCl、H2SO4可以使紫色石蕊试剂变红的原因是溶液中都含有氢离子;
(2)(ⅰ)从微观角度看,B图表示的分子是由一个氮原子和三个氢原子构成的;
(ⅱ)从宏观角度看,图中CD物质是由不同种物质组成的,属于混合物;
(3)①F是氮气时其反应物是氧气与氨气,产物是水与氮气,其方程式是:3O2+4NH36H2O+2N2;
②一定条件下,若反应中A、B和E的分子个数比为5:4:6,若A的个数是5,则B和E的分子个数比为4、6。
(1)物质的结构决定物质的性质,金属Na、Mg性质不同的原因是原子的最外层电子数不同;CO和CO2性质不同的原因是分子的构成不同;HCl、H2SO4可以使紫色石蕊试剂变红的原因是溶液中都含有氢离子。
(2)(ⅰ)从微观角度看,B图表示的分子是由一个氮原子和三个氢原子构成的,化学式是:NH3;
(ⅱ)从宏观角度看,图中CD物质是由不同种物质组成的,属于混合物。
(3)①F是氮气时其反应物是氧气与氨气,产物是水与氮气,其方程式是:3O2+4NH36H2O+2N2;
②一定条件下,若反应中A、B和E的分子个数比为5:4:6,若A的个数是5,则B和E的分子个数比为4、6,依据质量守恒定律可知,F为一氧化氮,化学式:NO。
故答为:(1)原子的最外层电子数不同; 分子的构成不同;溶液中都含有氢离子.
(2)(ⅰ)NH3;(ⅱ)CD;
(3)①3O2+4NH36H2O+2N2;②NO。
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【题目】请你仔细观察下列实验基本操作,按要求回答问题:
(1)指出有标号仪器的名称:a _____________,b _____________,c ___________,d _________,e ________________,f ________________。
(2)请指出操作中出现的错误并分析可能导致的后果:
A ____________________________;
B _____________________________;
C ____________________________;
D _____________________________;
E ______________________________。
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【题目】实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:
(1)用双氧水和二氧化锰制取氧气,反应原理是___________________________(用化学方程式表示);实验一般由以下几个步骤:1.向a仪器中倒入双氧水;2.向b容器中加入少量二氧化锰;3.按要求装配好仪器;4.检查装置的气密性;5.收集气体。其中操作正确的是____________。(填下列选项)
A 12345 B 34215 C 34125 D 43215
(2)写出下列编号仪器的名称a_________
(3)用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为___________,收集装置为____________(填编号),选择这些装置的依据是________(填字母)。
A属于固固型加热的反应 B属于固液型不加热的反应
C制取的气体密度比空气大 D制取的气体难溶于水
(4)若用图F装置进行“排空气法”收集制取的O2,则气体的流向是导气管____进气____出气。
(5)若在反应后的残余物中提纯KCl,需进行以下操作,请把空缺处填上:
在①、②、③的操作中均用到的仪器是________
(5)若用氯酸钾和而二氧化锰制取氧气,收集到的氧气质量为9.6g,理论上需要氯酸钾固体_________摩尔?
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【题目】(1)用化学用语填空:
氢元素_____; 2个氢分子_____; 氢离子_____; 碳酸中氢元素的化合价_____。
(2)“老陈醋“是山西特产,其中含有3%-5%的醋酸,醋酸也称乙酸,化学式为CH3COOH,CH3COOH表示的意义有:
①_____; ②CH3COOH中碳元素的质量分数=_____。
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【题目】下列实验设计中不能达到实验目的是( )
实验设计 | ||||
实验目的 | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 探究水的组成 | 证明石墨有导电性 | 验证氢气的密度比空气小 |
选项 | A | B | C | D |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图,A,B分别是某微粒的结构示意图,请回答下列问题.
(1)A表示的是硫原子的结构示意图,则X=________,该元素在化学反应中易________(填“失去”或“得到”)电子形成离子;
(2)若B是某种带两个单位正电荷的阳离子的结构示意图,则Y=________.
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【题目】某品牌碳酸钠试剂中含有少量氯化钠杂质,为测定试剂中碳酸钠的质量分数,达瓦取12g样品于烧杯中,加入154.4g水充分溶解,再逐滴滴入7.3%的盐酸溶液,所加盐酸溶液的质量与产生气体质量的关系如图所示.(反应原理:Na2CO3+HCl=2NaCl+H2O+CO2↑).请计算:
(1)完全反应时,产生二氧化碳的质量是___________?
(2)样品中碳酸钠的质量分数是___________?(计算结果精确到0.1%)
(3)完全反应时,所得溶液的溶质质量分数___________?
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【题目】氯化铁能腐蚀铜,工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程:
请回答下列问题:
(1)步骤②中发生了两个反应:2FeCl3+Fe=3FeCl2和 ;
(2)滤渣的成份有 ,步骤③中发生反应的化学方程式是 ; (3)该流程中可以循环、回收利用的物质是: 。
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【题目】化学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体
(进行实验)
实验 1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 |
② | 将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气 30 秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气 30 秒, 观察石灰水的变化 |
(1)步骤①说明,自制装置的气密性_______(填“良好”或“不良”)。
(2)解释步骤①中出现相应实验现象的原因:______。
(3)步骤②中的现象_______(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是______。
(4)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_______。
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
2﹣1 | 0.16% | 30 秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
2﹣2 | 0.16% | 2 分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2﹣3 | 0.08% | 30 秒 | |
2﹣4 | 0.08% | 2 分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(5)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是______(填实验编号)。
(6)实验Ⅰ中,吹气时间均为 30 秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到,产生现象差异的可能原因是________。
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