【题目】小组在用盐酸和大理石制取二氧化碳时,发现产生气泡的速率不一样,同学们展开了探究.所用盐酸浓度为10%、20%,大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格,实验温度为20℃、30℃,每次实验盐酸的用量为100mL、大理石用量为10.0g.
【提出问题】盐酸与大理石反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与盐酸浓度有关;b.可能与温度有关;c.可能与大理石规格有关
(1)【设计并实验】
请完成以下实验设计表,并在实验目的一栏中填写对应的实验编号.
实验 | 温度(℃) | 大理石 | 盐酸浓度(均取100mL) | 实验目的 |
① | 20 | 粗颗粒 | 20% | (Ⅰ)实验①和②探究盐酸浓度对该反应速率的影响; |
② | 20 | 粗颗粒 | 10% | |
③ | 细颗粒 | 20% | ||
④ | 粗颗粒 |
请写出大理石与盐酸反应的化学方程式
(2)【数据整理】实验①中CO2质量随时间变化的关系如图.
【分析数据】
以上图形中有四条曲线,其中实验③对应的曲线为B,即③﹣B.请写出能反映其它三组实验对应的曲线 , , .
(3)【拓展】
以上方法是通过测量产生气体快慢来判断化学反应的快慢,还可以借助其它反应现象来判断反应的快慢,你认为是 .
【答案】
(1)④;③;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(2)④﹣A;①﹣C;②﹣D
(3)固体减少的快慢
【解析】解:实验目的是探究浓度、温度、接触面积对反应速率的影响,故:(Ⅰ)由于①和②探究浓度对反应速率的影响,故稀盐酸的浓度不同,应该是20%;(Ⅱ)实验①和④探究温度对该反应速率的影响,故温度不同,应该选30℃,所以答案是:④;
(Ⅲ)实验①和③的大理石规格不同,探究的是固体物质的表面积对反应速率的影响,所以答案是:③;
所以答案是:(1)
实验 | 温度(℃) | 大理石规格 | HCl浓度 | 实验目的 |
① | 20 | 粗颗粒 | 20% | (Ⅰ)实验①和②探究HCl浓度对该反应速率的影响; |
② | 20 | 粗颗粒 | 10% | |
③ | 20 | 细颗粒 | 20% | |
④ | 30 | 粗颗粒 | 20% |
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)根据反应的快慢可以确定同浓度温度越高,反应越快.同温度,浓度高反应快.同温度同浓度表面积越大反应越快.故④﹣A;①﹣C;②﹣D.(3)判断判断化学反应的快慢,可以从气泡的快慢,也可以从固体减少的快慢.所以答案是固体减少的快慢.
【考点精析】本题主要考查了书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】常温下,一些食物的近似pH如下,其中酸性最强的是( )
A.柠檬汁(2.1~2.8)
B.菠萝汁(3.3~5.2)
C.牛奶(6.3~6.6)
D.鸡蛋清(7.6~8.0)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】发酵粉是糕点的常见膨松剂,成分一般是NH4HCO3、NaHCO3 , 某同学将发酵粉加入到一定量的氢氧化钙饱和溶液中,产生大量气泡和白色固体,溶液呈无色.
Ⅰ、为确定气体和固体及溶液的成分,该同学进行了如下的探究:
(1)将气体通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变蓝色.则该气体为(写化学式),生成该气体的化学方程式是 .
(2)对白色固体做出如下猜测并进行实验:
【猜测】①白色固体是CaCO3;②;③白色固体是CaCO3和Ca(OH)2 .
【实验】取洗净后的白色固体,加入足量的水,滴入酚酞,无明显变化,则白色固体一定是 .
(3)将所得溶液分为两份:
①一份中加足量的稀盐酸,无气体;
②在另一份中通入足量的CO2后,滴入酚酞.生成白色沉淀且溶液呈红色.则原溶液中有溶质、(写化学式).
Ⅱ、为确定发酵粉成分含量,该同学进行了定量实验:
(4)称取干燥的白色固体10g,充分加热至质量不再改变为止,称得残留固体质量为5.3g.则发酵粉中NH4HCO3与NaHCO3的质量比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体所具备的物理性质应是( )
A.易溶于水,密度比空气大
B.易溶于水,密度比空气小
C.难溶于水,密度比空气大
D.难溶于水,密度比空气小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】安庆高新技术开发区是国家级重点化工基地,园区的泰发新能源科技公司以煤为原料进行如图所示的流程处理,使煤变为清洁能源并生产出其它化工产品.
(1)第②步是精煤与水蒸气的反应,其反应类型是 .
(2)第②步生成的产物除了直接做气体燃料和制取甲醇外,还可以利用它们的性来冶炼金属,写出其中一种气体与氧化铁发生反应的化学方程式 .
(3)甲醇与乙醇一样具有可燃性,是一种理想的清洁能源,写出甲醇充分燃烧的化学方程式 .
(4)直接燃煤与煤的深加工综合利用你认为的优点是(答一点即可)
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【题目】近来我市各校纷纷开展“争当校园环保小卫士”主题知识竞赛活动,目的是让绿色环保理念在校园中得到进一步传播,培养青少年勤俭节约的良好习惯,形成保护环境的意识。你认为以下观点错误的是 ( )
A.为了城市洁净,要严格控制化工企业排污
B.为了防止白色污染,尽量减少使用一次性塑料餐具
C.为了提高生活品质,增加私家车用量
D.为了节约用电,使用节能灯泡
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【题目】根据如图所示装置回答有关问题
(1)写出a仪器名称
(2)利用A装置制取氧气的化学方程式为;若用C装置来收集氧气,待集气瓶中的水排完以后,应当 , 小心地把集气瓶移出水槽,放在桌面上.
(3)实验室通常利用B、D装置的组合来制取并收集二氧化碳,该反应的化学方程式为;B、D之间需用胶皮管连接,连接玻璃管和胶皮管的方法是:先把玻璃管口 , 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管.
(4)通常利用E装置检验二氧化碳的存在,若二氧化碳过量,会进一步与碳酸钙、水反应生成易溶于水的碳酸氢钙【CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO3)2】.若向含有Ca(OH)214.8g的澄清石灰水里缓缓通入一定量的二氧化碳,反应后若生成10g沉淀,则通入二氧化碳的质量可能为(填字母序号)
A.4.4g
B.8.8g
C.13.2g
D.17.6g.
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【题目】研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸气:如图A装置中发生反应的化学方程式是 . B装置中浓硫酸的作用是 .
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭.你认为:选用(填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是 .
(3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差): ①;
② .
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