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    【题目】研究性学习小组同学选择“过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究。以下是他们探究的主要过程：

    （提出假设）过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂有关；

    （实验方案）常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间:

    （实验记录）

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%的过氧化氢（）溶液

    5%的过氧化氢（）溶液

    催化剂

    红砖粉

    二氧化锰（）

    时间

    165秒

    46秒

    （结论）该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与_____有关；

    （反思）过氧化氢（）溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____和_____是否改变；

    过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。

    （提出假设）_____。（写一种）

    【答案】催化剂的种类 质量 化学性质 与过氧化氢的浓度（或温度）有关

    【解析】

    [结论]该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关；故填：催化剂的种类。

    [反思]过氧化氢（）溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变；故填：质量；化学性质。

    [提出假设]H2O2生成O2的快慢还可能与过氧化氢的浓度、温度等因素有关．
    故答案为：与过氧化氢的浓度有关（或温度等）．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

    （1）途径丁制取氧气的过程中用到的一种分离混合物的方法是_____（填““过滤”或“蒸馏”）；

    （2）图中不能用于实验室制取氧气的途径是_____（填““甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；

    （3）以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。

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    （1）试剂A的名称为_____，操作X的名称是_____，操作X需要用到的仪器有_____。

    （2）生活中可用_____来检验自来水是不是硬水，生活中将硬水软化的方法是_____。

    （3）自来水厂常用氯气杀菌消毒，该过程发生_____变化。

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    【题目】尿素[CO（NH2）2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如图：

    （1）尿素由_____种元素组成，相对分子质量为_____．

    （2）生产尿素的反应中，A与 B的质量比为_____．

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    【题目】元索周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

    （1）第3周期(橫行)中属于金属元素的是______(填元素名称,写出一种即可),其阳离子是_____(填离子符号);

    （2）第11号元素与第17号元索组成的化合物是氯化钠,构成该物质的微粒是______(填“分子”“原子”或“离子”）;

    （3）在元素周期表中,最外层电子数相同的元索,其原子具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是______(填选项字母);

    A C和N

    B Na和Mg

    C A1和Si

    D O和S

    （4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是_____(填化学式)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图①、②中是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构图。则：

    (1)氟的相对原子质量为______。

    (2)D中X＝_____。在A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____(填序号)。

    (3)A粒子的化学性质与B、C、D中的______(填序号)化学性质相似。

    (4)由氟元素和钙元素组成的氟化钙的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。

    [作出猜想]小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中- -定含有碳、 氢元素，可能含有氧元素。

    {实验验证]方案一:小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。

    小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_________

    方案二:小刚用下图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气， 然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

    （1）观察到______________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。

    （2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如表:

    实验过程

    实验现象

    ______,再点燃酒 精。

    ① 硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光： ② _________.

    写出上述实验过程中②反应的化学方程式: _________.

    [实验结论]蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

    [拓展交流]方案二中，先通一会儿氮气的原因是__________.

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    【题目】A～H表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知常温下的A和E为红色固体，H和D为气体。

    请回答下列问题：

    （1）G的化学式为_____。

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    （3）反应⑤的化学方程式为_____。

    （4）上述转化中，属于置换反应的是_____。（写序号）

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    【题目】根据下列粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

    （1）表示同种元素的粒子是_____（填序号）；

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