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【题目】(7分)发展“低碳经济”,倡导“低碳生活”,建设“低碳城市”已成为人类的追求。

(1)随着人类消耗化石燃料煤、天然气和 的急剧增加,导致 增强,全球气候变暖。

(2)2014年青奥会即将在南京举行,为了控制汽车尾气给空气造成的污染,南京近期投入了一批液化天然气公交车。其完全燃烧的化学方程式

(3)煤燃烧排放出 (写化学式)等气体污染物,与雨水作用可形成酸雨,脱硫工程可以适度减少其影响。为提高煤的利用率,减少污染,可将煤转化为可燃性气体,其微观示意图如下:

该反应的化学方程式为 ,属于 反应(基本反应类型)。

(4)请举一例说明日常生活中符合“低碳生活”的做法

【答案】(1)石油,温室效应 (2)CH4+2O2 CO2+2H2O;(3)二氧化硫,C+ H2O CO+ H2,置换反应 (4)节约用水或骑自行车出行

【解析】

试题分析:(1)化石燃料包括煤、石油和天然气,化石燃料的燃烧会生成大量的二氧化碳导致温室效应;

(2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成的是二氧化碳和水:CH4+2O2 CO2+2H2O;

(3)引起酸雨的主要原因是二氧化硫,根据反应的微观示意图,该反应的反应物是碳和水,生成物是一氧化碳和氢气,反应条件是加热:C+ H2O CO+ H2,该反应的反应物是单质和化合物,生成物也是单质和化合物,属置换反应;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质:请回答问题:

1A中制取气体的化学方程式为 ;验证生成的气体所发生的反应方程式为

2B中,将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,观察到的现象是:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。

3)小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为了防止集气瓶壁炸裂,正确的操作是

4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,并将现象记录在下表中。

物质

含碳0.05%的铁

含碳0.2%的铁

含碳0.6%的铁

燃烧时

的现象

剧烈燃烧,发出

耀眼白光,无火星

剧烈燃烧

极少火星

剧烈燃烧

少量火星

(未填)

你认为表中未填的实验现象是

造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是

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【题目】(4分)去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致,共同抗旱。

(1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是

(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取______ 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物。

(4)身处旱区之外的我们能做些什么? (举一做法)

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【题目】A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质,其中A、C为组成元素相同的两种气体。它们之间的关系如下图所示。(图中“—”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系。

(1)C物质的化学式为_________________。

(2)已知反应的基本反应类型相同,其基本反应类型为_______________

(3)C与D发生反应,该反应的化学方程式为___________________________。

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【题目】(4分)某化学小组同学利用如图所示装置进行实验。

A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水。

实验记录:

使装置内充满氮气。在B处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯;关闭K(其目的是 )。待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,B处木炭不燃烧,C中澄清石灰水未变浑浊。在B处点燃酒精灯,观察到 。用化学方程式解释C处发生的现象 。上述实验说明

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【题目】(14分)化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。

(1)现有H、C、O、Ca四种常见的元素,请选择用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种(用化学式表示):

①家庭装潢用的大理石的主要成分 ;②能产生温室效应的气体

③人体中含量最多的物质 ;④实验室常用的液体燃料

(2)家庭厨房实际上是一个化学世界。请回答下列问题:

①氯化钠是重要的调味品,它是由 构成的(选填:“分子”、“原子”或“离子”)。②冰箱除味剂中的活性炭可以除去冰箱里的异味,这是利用了活性炭的 性。

③炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是

元素名称

(3)上表元素中,在地壳内含量最多的金属元素符号是 在人体内含量最多的元素符号是 ;空气中含量最多的元素符号是

(4)下列图示中,其中属于混合物的是 (填序号),属于化合物的是 (填序号),由原子直接构成的是 (填序号)。选用上面表格中的元素,表示D图中的分子,其化学符号可能为 。(填一种即可)

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【题目】做空气中氧气含量测定的实验装置如图。

下列有关说法正确的是

A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

B.选用红磷是因为反应只消耗O2,生成固态的P2O5

C.钟罩中红磷燃烧,产生大量的白雾,放出热量

D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

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【题目】(12分)化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。

(1)用文字描述下列化学符号的意义:

2H2O2 5Si 3Ca2+

(2)用下列字母序号填空:

a.Mg b.N2 c.O2 d.CO

用于急救病人

充入食品包装

可制作照明弹

是管道煤气的主要成分

(3)写出下列反应的化学方程式:

红磷在空气中燃烧

铜绿受热分解

铁和硫酸铜溶液

硝酸铵受热分解生成N2O气体和水

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【题目】(11分)某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中,发现产生了大量的气泡,经检验此气体为氧气。根据学过的知识初步判断,是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解,那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率?请你参与他们的研究,分享和体验探究实验的快乐。

【猜想与假设】

甲同学:铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。

乙同学:铁钉里的 加快了H2O2的溶液分解。

【设计方案和实验】完成下列表格

实验方案

实验现象

结论

方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末,将一根带火星的木条放在试管口,观察现象。

甲同学结论成立。

方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入 粉末,将一根带火星的木条放在试管口,观察现象。

无现象

乙同学结论

(填“成立”或“不成立”)

【讨论交流】丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能说Fe2O3就一定是催化剂。你是否支持丙同学的观点? ,如果要证明氧化铁是催化剂,就要设计一个实验来证明,这个实验的设计原理是

【拓展】

(1)实验证明Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。该反应的文字表达式

(2)下表是丙同学探究影响H2O2分解速率时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:

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