【题目】A~G是初中化学已学过的7种物质,它们有如图所示的转化关系(部分产物已略去),已知A、C是无色液体,D是一种黑色固体单质,F是一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体,G是一种紫黑色固体。
回答问题:
(1)写出E、G的化学式: E____________;G________;
(2)写出的反应①化学方程式________;
(3)写出的反应③化学方程式________ ;
【答案】H2 KMnO4 2H2O22H2O+O2↑ C+O2CO2
【解析】
根据转化图中,C在通电条件下,生成B和E,所以C是水; 已知A、C是无色液体,A在二氧化锰作用下生成水和B,所以A是过氧化氢,B是氧气,则E是氢气; 根据D是一种黑色固体单质,F是一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体,氧气与D反应,生成F,所以D是碳,F是二氧化碳; 根据G是一种紫黑色固体,G可以生成氧气,所以G是高锰酸钾。代入验证,符合题意。
(1)由分析可知:E的化学式是H2, G的化学式是KMnO4;
(2)反应①是过氧化氢在二氧化锰作用下反应,生成水和氧气,其化学方程式为。
(3)反应③是碳在氧气燃烧,生成二氧化碳,其化学方程式为C+O2CO2。
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【题目】有A、B、C、D、E五种物质,在常温下A、B、C是气体,D是黑色固体,E是液体;其中C和D内含同一种元素;B和E内含有同一种元素,A、C、E内含有同一种元素。五种物质间的化学反应的转变关系如下:
①EA + B ②A + D C
根据以上回答问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ________;B_________; D________; E________。
(2)C和D内含有的同一种元素的符号是___________;A、C、E含有的同一种元素的符号是___________。
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【题目】根据如图回答问题:
(1)写出图中标号仪器名称:①_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶比较干燥的氧气,应选用的装置组合为_____(填字母,从装置A--E中选择),还缺少一种实验用品,其作用为_____。写出高锰酸钾制氧气的文字表达式_____。
(3)某兴趣小组在实验室用B装置来制取氧气,反应后要回收二氧化锰固体,应对反应后的混合物进行的实验操作是_____、洗净、干燥。
(4)用F装置做硫在氧气中的燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,若将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图甲),则F装置中NaOH溶液的作用是_____。为了完成上述实验,用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液,读数时量筒内液体的凹液面最低处应与乙图中_____处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。
(5)我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了如下探究:
Ⅰ.取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5,并分别使瓶内留有占集气瓶10%、20%、30%、40%、50%的水(余下的为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。
Ⅱ.分别用排水法向上述5个瓶中通入氧气,小心把5个瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。
Ⅲ.分别将带火星的木条伸入5个瓶中,现象如下:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
现象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
根据实验回答下列问题
①从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积介于_____ 号瓶和_____号瓶之间。
②用排水法收集氧气后,4号瓶中氧气的体积分数约为_____。
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【题目】如图为实验室制取气体装置图:
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____;②_____.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,需选用的发生装置为_____(填序号,下同),收集装置为_____;反应的化学方程式为_______
(3)实验室用A装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为:_____,收集装置为_____.检验二氧化碳的原理为_____(用化学方程式表示).
(4)实验室过氧化氢和二氧化锰制备氧气中二氧化锰的作用是_____,写出其反应的化学方程式_____.
(5)若用A装置制取气体,为了更好地控制反应的发生和停止,可将_____改为分液漏斗;若用E装置收集氧气,气体应从_____(填a或b)端进入.
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【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任.
(1)用如图1所示装置进行电解水的实验. a、 b两玻璃管中收集到的气体质量比为________反应的化学反应方程式为________,该实验证明水是由________组成的;
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康,在生活中可用________区分硬水和软水;
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤,有关说法错误的是_________(填字母);
A 步骤①中可加入明矾作絮凝剂
B.X试剂可以是活性炭
C.步骤④的作用是消毒杀菌
D.净化后的水为纯净物
(4)在水的净化过程中常加入明矾,明矾的作用是________。
(5)②中操作规范的是________(填标号).
a用玻璃棒引流
b滤纸边缘高出漏斗
c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁
e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(6)用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污,这是利用了洗涤剂________的作用。
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【题目】小明同学依据描述书写的化学符号:①两个氮分子:2N2;②由三个氧原子构成的臭氧分子:3O;③粒子结构示意图表示的粒子:S;④两个铁离子:2Fe3+;⑤相对分子质量最小的氧化物:H2O;⑥+2价的镁元素:Mg2+。其中正确的有( )
A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥
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【题目】钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾。下图为某品牌低钠盐的标签,请你根据标签回答以下问题:
(1)列出低钠盐中,钠和钾两种元素质量比的表达式_____。
(2)人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐,那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克?_____(结果保留一位小数)
(3)每500g该品牌食盐中共含氯元素的质量是多少?_____(结果精确到1g)
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【题目】某兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。
(已知:浓氨水极易挥发,产生一股难闻的刺激性气味的氨气,氨气密度小于空气)
(1) 如图1所示,注射器内封闭一段空气,右手堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明_________。
(2) 如图2所示,烧杯C装入浓氨水,A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水,一段时间后烧杯A液体变红,说明分子_________,烧杯B的作用是________。
(3) 图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。一会儿,观察到_________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。
(4)图3实验与图2实验对比,改进后的优点是______________。
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【题目】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图2所示。下列关于此实验叙述不正确的是
A. X曲线表示的是温度变化 B. Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C. 图2中BC段对应的变化进程是红磷燃烧 D. 图2中CD段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
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